【题目】如图,在
中,点
在斜边
上,以
为圆心,
为半径作圆,分别与
,
相交于点
,连结
,已知
.
![]()
(1)求证:
是
的切线.
(2)若
,求
的半径.
【答案】(1)见解析;(2)![]()
【解析】
(1)如图,连结
,根据等腰三角形的性质可得∠ODB=∠B,由∠CAD=∠B可得∠ODB=∠CAD,根据直角三角形两锐角互余及平角的定义可得∠ADO=90°,即可证明AD是
的半径;(2)设
的半径为
,在Rt△ABC中,根据tanB=
可求出AC的长,利用勾股定理可求出AB的长,可用r表示出OA的长,在Rt△ACD中,根据∠CAD=∠B可利用∠B的正切值求出CD的长,利用勾股定理可求出AD的长,在Rt△ADO中,利用勾股定理列方程求出r的值即可得答案.
(1)如图,连结
,
∵
,
∴∠ODB=∠B,
∵∠CAD=∠B,
∴ODB=∠CAD,
在
中,∠CAD+∠CDA=90°,
∴∠ODB+∠CDA=90°,
∴∠ADO=180°-(∠ODB+∠CDA)=90°,
∴
,
∴
是
的切线.
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(2)设
的半径为
,
在
中,
,
∴
,
∴
,
∵∠CAD=∠B,
∴在
中,tan∠CAD=tan∠B=
,
∴
,
∴
,
在
中,
,
∴
,
解得
.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校为了解全校2000名学生的课外阅读情况,在全校范围内随机调查了50名学生,得到他们在某一天各自课外阅读所用时间的数据,将结果绘制成频数分布直方图(如图所示).
(1)请分别计算这50名学生在这一天课外阅读所用时间的众数、中位数和平均数;
(2)请你根据以上调查,估计全校学生中在这一天课外阅读所用时间在1.0小时以上(含1.0小时)的有多少人?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】根据下列条件求关于x的二次函数的解析式
(1)图象经过(0,1)(1,0)(3,0)
(2)当x=1时,y=0; x=0时,y= -2,x=2 时,y=3
(3)抛物线顶点坐标为(-1,-2)且通过点(1,10)
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系中,⊙A与y轴相切于原点O,平行于x轴的直线交⊙A于M、M两点,若点M的坐标是(-4,-2),则点N的坐标为( )
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A.(-1,-2) B.(1,2) C.(-1.5,-2) D.(1.5,-2)
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,抛物线
(a≠0)的对称轴为直线x=1,与x轴的一个交点坐标为(﹣1,0),其部分图象如图所示,下列结论:
①4ac<b2;
②方程
的两个根是x1=﹣1,x2=3;
③3a+c>0
④当y>0时,x的取值范围是﹣1≤x<3
⑤当x<0时,y随x增大而增大
其中结论正确的个数是( )
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A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知正方形ABCD中,BE平分∠DBC且交CD边于点E,将△BCE绕点C顺时针旋转到△DCF的位置,并延长BE交DF于点G.
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(1)求证:△BDG∽△DEG;
(2)若EGBG=4,求BE的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,AB是⊙O直径,CD为⊙O的切线,C为切点,过A作CD的垂线,垂足为D.
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(1)求证:AC平分∠BAD;
(2)若⊙O半径为5,CD=4,求AD的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】将矩形ABCD折叠使A,C重合,折痕交BC于E,交AD于F,
(1)求证:四边形AECF为菱形;
(2)若AB=4,BC=8,
①求菱形的边长;
②求折痕EF的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知等腰
中,
,点
在边
的反向延长线上,且
,点
在边
的延长线上,且
,设
,
.
(1)求线段
的长;
(2)求
关于
的函数解析式,并写出定义域;
(3)当
平分
时,求线段
的长.
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