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【题目】如图,PA为⊙O的切线,PB与⊙O交于BC两点,已知PA6PB3,则PC_____

【答案】12

【解析】

连接AO并延长交⊙OE,连接BEAB,由切线的性质得到∠EAP90°,根据圆周角定理得到∠ABE90°,根据余角的性质和圆周角定理得到∠C=∠PAB,根据相似三角形的性质即可得到结论.

解:连接AO并延长交⊙OE,连接BEAB

PA为⊙O的切线,

∴∠EAP90°

∴∠EAB+PAB90°

AE是⊙O的直径,

∴∠ABE90°

∴∠E+EAB90°

∴∠E=∠BAP

∵∠E=∠C

∴∠C=∠PAB

∵∠P=∠P

∴△APB∽△CPA

PC12

故答案为:12

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图RtABC中,∠ACB90°,∠B30°AC1,且AC在直线l上,将△ABC绕点A顺时针旋转到①,可得到点P1,此时AP12;将位置①的三角形绕点P1顺时针旋转到位置②,可得到点P2,此时AP22+;将位置②的三角形绕点P2顺时针旋转到位置③,可得到点P3,此时AP33+按此规律继续旋转,直到点P2020为止,则AP2020等于_______

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【题目】黄鱼是中国特有的地方性类,有“国鱼”之称,由于过去滥捕等多种因素,大黄鱼资源已基本枯竭,目前,我市已培育出十余种大黄鱼品种,某鱼苗人工养殖基地对其中的四个品种“宁港”、“御龙”、“甬岱”、“象山港”共300尾鱼苗进行成活实验,从中选出成活率最高的品种进行推广,通过实验得知“甬岱”品种鱼苗成活率为并把实验数据绘制成下列两幅统计图(部分信息未给出):

(1) 求实验中“宁港”品种鱼苗的数量;

(2) 求实验中“甬岱”品种鱼苗的成活数,并补全条形统计图;

(3)你认为应选哪一品种进行推广说明理由.

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【题目】如图,AB为弓形AB的弦,AB2,弓形所在圆⊙O的半径为2,点P为弧AB上动点,点I为△PAB的内心,当点P从点A向点B运动时,点I移动的路径长为_____

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【题目】如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形.RtABC的顶点均在格点上,建立平面直角坐标系后,点A的坐标为(﹣4,1),点B的坐标为(﹣1,1).

(1)先将RtABC向右平移5个单位,再向下平移1个单位后得到RtA1B1C1.试在图中画出图形RtA1B1C1,并写出A1的坐标;

(2)将RtA1B1C1绕点A1顺时针旋转90°后得到RtA2B2C2,试在图中画出图形RtA2B2C2.并计算RtA1B1C1在上述旋转过程中C1所经过的路程.

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【题目】1)直线l1yx+1x轴交于点A,直线l2y=﹣x+3x轴交于点Bl1l2交于点C,直线l3过线段AB的中点和点C,求直线l3的解析式;

2)已知平面直角坐标系中,直线l经过点P21)且与双曲线y交于AB不同两点,问是否存在这样的直线l,使得点P恰好为线段AB的中点,若存在,求出直线l的解析式,若不存在,请说明理由;

3)若Ax1y1)、Bx2y2)是抛物线y4x2上的不同两点(y1≠y2),线段AB的垂直平分线与y轴交于点P,与线段AB交于点Mxmym),则称线段AB为点P的一条相关弦,若点P的坐标为(0a)时(a为常数),证明点P相关弦中点M的纵坐标相同.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】下面是小东设计的过圆外一点作这个圆的两条切线的尺规作图过程.

已知:⊙O及⊙O外一点P

求作:直线PA和直线PB,使PA切⊙O于点APB切⊙O于点B

作法:如图,

①连接OP,分别以点O和点P为圆心,大于OP的同样长为半径作弧,两弧分别交于点MN

②连接MN,交OP于点Q,再以点Q为圆心,OQ的长为半径作弧,交⊙O于点A和点B

③作直线PA和直线PB.

所以直线PAPB就是所求作的直线.

根据小东设计的尺规作图过程,

1)使用直尺和圆规,补全图形;(保留作图痕迹)

2)完成下面的证明.

证明:∵OP是⊙Q的直径,

OAP=∠OBP________° )(填推理的依据).

PAOAPBOB

OAOB为⊙O的半径,

PAPB是⊙O的切线.

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【题目】为响应荆州市创建全国文明城市号召,某单位不断美化环境,拟在一块矩形空地上修建绿色植物园,其中一边靠墙,可利用的墙长不超过18m,另外三边由36m长的栅栏围成.设矩形ABCD空地中,垂直于墙的边AB=xm,面积为ym2(如图).

(1)求yx之间的函数关系式,并写出自变量x的取值范围;

(2)若矩形空地的面积为160m2,求x的值;

(3)若该单位用8600元购买了甲、乙、丙三种绿色植物共400棵(每种植物的单价和每棵栽种的合理用地面积如下表).问丙种植物最多可以购买多少棵?此时,这批植物可以全部栽种到这块空地上吗?请说明理由.

单价(元/棵)

14

16

28

合理用地(m2/棵)

0.4

1

0.4

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【题目】某数学“综合与实践”小组的同学把“测量大桥斜拉索顶端到桥面的距离”作为一项课题活动,他们制订了测量方案,并利用课余时间借助该桥斜拉索完成了实地测量.测量结果如下表.

项目

内容

课题

测量斜拉索顶端到桥面的距离

测量示意图

说明:大桥两侧一组斜拉索ACBC相交于点C,分别与桥面交于AB两点,且点ABC在同一竖直平面内.

测量数据

A的度数

B的度数

AB的长度

45°

30°

240

请帮助该小组根据上表中的测量数据,求斜拉索顶端点CAB的距离.(结果精确到0.1米)(参考数据:1.4141.732

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