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如图,AB为⊙O的直径,C是⊙O上一点,D在AB的延长线上,且∠DCB=∠A.
(1)CD与⊙O相切吗?如果相切,请你加以证明,如果不相切,请说明理由.
(2)若CD=20,BD=10,求⊙O的半径.
考点:切线的判定
专题:
分析:(1)可利用反证法来说明,假如CD是⊙O相切,则可得出∠A=∠CDB,而由已知条件无法得出该条件,所以CD和⊙O不相切;
(2)AB为直径可知Rt△ABD为直角三角形,所以由勾股定理可求得AB的长,进而求出半径.
解答:解:(1)不相切,理由如下:
假设CD与⊙O相切,则∠CDO=90°,
即∠ODB+∠CDB=90°,
又∠ADO+∠BDO=90°,
所以∠CDB=∠A,而条件为∠DCB=∠A,
所以无法说明CD与⊙O相切,
所以CD与⊙O不相切;
(2)因为∠DCB=∠A,所以AD=CD=20,
又BD=10,所以在Rt△ABD中由勾股定理可得AB=
AD2+BD2
=
202+102
=10
5
,所以半径为5
5
点评:此题主要考查切线的判定,解题的关键是对切线判定方法的掌握,注意条件的准确广泛应用.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,C为以AB为直径的⊙O上一点,AD和过点C的切线互相垂直,垂足为点D.
(1)求证:AC平分∠BAD;
(2)若CD=3,AC=5,求⊙O的半径长.

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计算、化简:
(1)(-12)÷(-3)+4÷(-2)2
(2)-22+3×(-1)4-(-4)
(3)3(2a2-b2)-2(3a2-2b2
(4)
1
2
x-(2x-
2
3
y2)+(-
3
2
x+
1
3
y2
(5)3x-
x-1
6
=2-
x+5
3

(6)(x+1)-2(x-1)=1-3x
(7)已知:A=2a2b2-5b3,B=-5a2b2+3b3.求:B-2A.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,把一张长方形ABCD的纸片沿EF折叠后,ED与BC的交点为G,点D、C分别落在D′、C′的位置上,若∠EFG=55°,求∠AEG和∠EGB的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算下列各题:
(1)
12
-32×
1
3
-|
3
-1|

(2)
48
-2
12
+
5
12
+
327

(3)
2x+y=5
3x-2y=4

(4)
3x+5y=-21
2x-5y=6

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王老师从学校乘汽车去城里开会,4小时后,汽车出现故障,修理一段时间后继续走,又过了3个小时到达开会地点,而此时接到紧急通知,立马乘快客赶回学校.根据图中信息填空:
(1)王老师修车用了
 
小时;
(2)学校到开会地点的距离是
 
千米;
(3)快客的平均速度是
 
千米/时;
(4)图象BC的函数解析式为
 
 (10≤x≤13).

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科目:初中数学 来源: 题型:

矩形四边的长度都是小于10的整数,这四个长度可构成一个四位数,这个四位数的千位数和百位数不一定相同,并且这个四位数是一个完全平方数,求这个矩形的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

求代数式
2x-1
x-2
有意义时的x的范围是
 

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看下面的例子,求1+2+22+23+…+22014的值.
解:设S=1+2+22+23+…+22014,则2S=2+22+23+24…+22015,两式相减得:S=22015-1,即1+2+22+23+…+22014=22015-1.仿此计算:1+
1
2
+
1
22
+
1
23
+…+
1
22014
=
 

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