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【题目】计算:

1

2

3)先化简,再求值,其中

4)长方形和正方形按如图的样式摆放,求图中阴影部分的面积;

5)用乘法公式计算:

6)已知,求的值.

【答案】1;(2;(336;(4;(5;(6108

【解析】

1)根据单项式乘单项式的运算法则进行求解;

2)根据整式的混合运算法则进行求解;

3)根据完全平方公式与平方差公式对原式进行化简,然后代入求值即可;

4)根据阴影部分的面积=长方形面积+正方形面积-三角形的面积进行求解;

5)根据平方差公式进行简便计算;

6)根据同底数幂的乘法与幂的乘方运算法则将原式变形为,最后代入求解即可.

解:(1)原式

2)原式

3

时,原式

4)阴影部分的面积

5)原式

6)当时,

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图①,在平面直角坐标系中,已知点A(-5,0),B(5,0),D(2,7).

(1)若点C为AD与y轴的交点,求C点的坐标;【提示:设C点的坐标为(0,x)】

(2)动点PB点出发以每秒1个单位的速度沿BA方向运动,同时动点QC点出发,也以每秒1个单位的速度沿y轴正半轴方向运动.(当P点运动到A点时,两点都停止运动,如图②所示).设从出发起运动了x秒.

①请用含x的代数式分别表示PQ两点的坐标;

②当x=2时,y轴上是否存在一点E,使得△AQE的面积与△APQ的面积相等?若存在,求E点的坐标,若不存在,说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在2016年龙岩市初中体育中考中,随意抽取某校5位同学一分钟跳绳的次数分别为:158,160,154,158,170,则由这组数据得到的结论错误的是( )
A.平均数为160
B.中位数为158
C.众数为158
D.方差为20.3

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】1)如图1所示,是由几个小立方块所搭几何体的俯视图,小立方块中的数字表示在该位置小立方块的个数.请画出从正面和从左面看到的这个几何体的形状图.(注意:画得不规范不给分)

从正面看:

从左面看:

2)如图2,一次数学活动课上,小明用7个棱长为1cm的小立方块积木搭成的几何体,然后他请小亮用尽可能少的同样大小的立方块在旁边再搭一个几何体,使小亮所搭的几何体恰好可以和小明所搭的几何体拼成一个大长方体(即拼大长方体时将其中一个几何体翻转,且假定组成每个几何体的立方块粘合在一起),则:

①小亮至少还需要   个小正方体;

②请画出小明所搭几何体的三视图,并计算①中小亮所搭几何体的表面积.

主视图:

俯视图:

左视图:

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某地城管需要从甲、乙两个仓库向A、B两地分别运送10吨和5吨的防寒物资,甲、乙两仓库分别有8吨、7吨防寒物资.从甲、乙两仓库运送防寒物资到A、B两地的运费单价(元/吨)如表1,设从甲仓库运送到A地的防寒物资为x吨(如表2).

表1

甲仓库

乙仓库

A地

80

100

B地

60

40

表2

甲仓库

乙仓库

A地

10-x

B地

(1)完成表2;

(2)求运送的总运费y(元)与x(吨)之间的函数表达式,并直接写出x的取值范围;

(3)求最低总运费.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,∠BAD=∠CAE=90°,AB=AD,AE=AC,AF⊥CB,垂足为F.

(1)求证:△ABC≌△ADE;

(2)求∠FAE的度数;

(3)求证:CD=2BF+DE.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】百年大计,教育为本.为了让贫困地区的孩子也能接受公平、有质量的教育,某中学学生积极响应号召,计划向某山区贫困中小学生进行捐助,捐助总人数为23名.资助一名中学生的学习费用需元,一名小学生的学习费用需元,初中各年级学生捐款数额与其恰好捐助贫困中学生和小学生人数的部分情况如下表:

年级

捐款数额(元)

捐助贫困中学生人数(名)

捐助贫困小学生人数(名)

初一年级

4000

2

4

初二年级

4200

3

3

初三年级

7400

1)求的值;

2)初三学生的全部捐款用于解决余下(部分或全部)的贫困中小学生的学习费用,求初三年级学生可捐助的贫困中、小学生人数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知,说明的理由.

解:因为 (已知)

所以____________

所以____________

因为 (已知)

所以 (等式性质)

所以____________

所以____________

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,点E,点F分别在菱形ABCD的边AB,AD上,且AE=DF,BF交DE于点G,延长BF交CD的延长线于H,若 =2,则 的值为( )

A.
B.
C.
D.

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