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    在下列多项式中，没有公因式可提取的是（　　）
    A、3x-4y
    B、3x+4xy
    C、4x2-3xy
    D、4x2+3x2y
    考点：因式分解-提公因式法
    专题：
    分析：直接提取公因式，进而判断得出答案．
    解答：解：A、3x-4y，没有公因式，故此选项正确；
    B、3x+4xy=x（3+4y），故此选项错误；
    C、4x2-3xy=x（4x-3y），故此选项错误；
    D、4x2+3x2y=x2（4+3y），故此选项错误；
    故选：A．
    点评：此题主要考查了提取公因式法分解因式，正确找出公因式是解题关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知y=
    k
    x
    （k≠0）的图象的一部分如图，则k
     
    0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    随着大陆惠及台胞政策措施的落实，台湾水果进入了大陆市场．一水果经销商购进了A、B两种台湾水果各10箱，分配给他的甲、乙两个零售店（分别简称甲店、乙店）销售．预计每箱水果的盈利情况如表：
    A种水果/箱B种水果/箱
    甲店11元17元
    乙店9元13元
    有两种配货方案（整箱配货）：
    方案一：甲、乙两店各配货10箱，其中A种水果两店各5箱，B种水果两店各5箱；
    方案二：按照甲、乙两店盈利相同配货，其中A种水果甲店
     
    箱，乙店
     
    箱；B种水果店
     
    箱，乙店
     
    箱．
    （1）如果按照方案一配货，请你计算出经销商能盈利多少元？
    （2）请你将方案二填写完整（只填写一种情况即可），并根据你填写的方案二与方案一作比较，哪种方案盈利较多？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：(1-
    		2
    +
    		3
    )(1+
    		2
    -
    		3
    )    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    分式
    x+1
    3x-2
    没有意义，则x为（　　）
    A、-1
    B、-1或
    2
    3
    C、-1或
    3
    2
    D、
    2
    3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）（-x）4•（x2）2•（x-2）2
    （2）（-
    1
    2
    ）-2+（
    1
    19
    ）0+（-5）3÷（-5）2
    （3）（x-5y）（-x-5y）-（-x+5y）2         
    （4）（x+3）2-（x-1）（x-2）
    （5）982-101×99                         
    （6）（2a-b+3）（2a-3+b）；
    （7）（3x-2）2-（-2x+3）（-2x-3）
    （8）（2m+3n）2（2m-3n）2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算
    （1）-7+13-6+20                  
    （2）（-49）-（+91）-（-5）+（-9）
    （3）（-5）×6+（-125）÷（-5）
    （4）（
    2
    3
    -
    1
    4
    -
    3
    8
    +
    5
    24
    ）×48
    （5）24÷（
    1
    4
    -
    1
    3
    ）                  
    （6）19×
    2
    5
    -0.4×（-18）+
    2
    5
    ×（-19）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）如图：是有一些相同小正方体搭建而成的几何体的俯视图，其中小正方形中的数字表示在这个位置小立方体的个数，请画出该几何体的主视图与左视图．
    （2）已知、b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值等于2，p是数轴上到原点的距离为1的数，求：p-cd+
    2012a+2012b
    m
    的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知m-n=1，则5-m+n=
     
    ．

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