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用因式分解法解方程:3x(x-
2
)=
2
-x.
考点:解一元二次方程-因式分解法
专题:计算题
分析:先移项得到3x(x-
2
)+(x-
2
)=0,然后利用因式分解法解方程.
解答: 解:3x(x-
2
)+(x-
2
)=0,
(x-
2
)(3x+1)=0,
x-
2
=0或3x+1=0,
所以x1=
2
,x2=-
1
3
点评:本题考查了解一元二次方程-因式分解法:先把方程的右边化为0,再把左边通过因式分解化为两个一次因式的积的形式,那么这两个因式的值就都有可能为0,这就能得到两个一元一次方程的解,这样也就把原方程进行了降次,把解一元二次方程转化为解一元一次方程的问题了(数学转化思想).
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科目:初中数学 来源: 题型:

当x
 
时,代数式
x+4
3
3x-1
2
的值的差大于4.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x1、x2是方程2x2+14x-16=0的两实数根,求
x2
x1
+
x1
x2
的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知抛物线y=ax2+bx+c与x轴交于A、B两点,与y轴交于点C,其中点B在x轴的正半轴上,点C在y轴的正半轴上,线段OB、OC的长(OB<OC)是方程x2-10x+16=0的两个根,且抛物线的对称轴是直线x=-2.
(1)求此抛物线的解析式;
(2)连接AC、BC,若点E是线段AB上的一个动点(与点A、点B不重合),过点E作EF∥AC交BC于点F,连接CE,设AE的长为m,△CEF的面积为S,求S与m之间的函数关系式,并写出自变量m的取值范围;
(3)在(2)的基础上试说明S是否存在最大值?若存在,请求出S的最大值,并求出此时点E的坐标,判断此时△BCE的形状;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)(2x+3)2-25=0;
(2)(x+1)(x+2)=2x+4.

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科目:初中数学 来源: 题型:

化简:
2x-x2
x
=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
1
3
-2
-
(
3
3
-1)2
+4÷
1
0.25
=(  )
A、2+
4
3
3
B、-2-
2
3
3
C、-
4
3
3
D、13-
2
3
3

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
24
×
27

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科目:初中数学 来源: 题型:

为庆祝文峰商场正式营业三周年,商场推出了两种购物方案.方案一:非会员购物所有商品价格可获九五折优惠,方案二:如交纳300元会费成为该商场会员,则所有商品价格可获九折优惠.以x(元)表示商品价格,
(1)若按方案一购买,需付款
 
元,(用含x的代数式表示)
若按方案二购买,需付款
 
元,(用含x的代数式表示)
(2)若某人计划在商场购买价格为5880元的电视机一台,请分析选择哪种方案更省钱?

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