【题目】如图①,在菱形ABCD中,动点P从点B出发,沿折线B→C→D→B运动.设点P经过的路程为x,△ABP的面积为y.把y看作x的函数,函数的图象如图②所示,则图②中的b等于( )
A. B. C. 5D. 4
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【题目】如图,在一个单位为 1 的方格纸上,△A1A2A3,△A3A4A5,△A5A6A7,…,是斜边在 x 轴上、斜边长分别为 2,4,6,…的等腰直角三角形.若△A1A2A3的顶点坐标分别为A1(2,0),A2(1,-1),A3(0,0),则依图中所示规律,A2019的横坐标为( )
A.-1008B.2C.1D.1011
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【题目】如图,在平行四边形ABCD中,过点D作DE⊥BC交BC于点E,且DE=AD,F为DC上一点,且AD=FD,连接AF与DE交于点G.
(1)若∠C=60°,AB=2,求GF的长;
(2)过点A作AH⊥AD,且AH=CE,求证:AB=DG+AH.
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【题目】如图,已知在平面直角坐标系xOy中,顶点为M的抛物线C1:y=ax2+bx(a<0)经过点A和x轴上的点B,AO=OB=2,∠AOB=120°.
(1)求该抛物线的表达式;
(2)连结AM,求S△AOM;
(3)设点F是x轴上一点,如果△MBF与△AOM相似,求所有符合条件的点F的坐标.
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【题目】概念理解:对角线互相垂直的四边形叫做垂美四边形
(1)性质探究:如图1,四边形ABCD是垂美四边形,直接写出AB2、CD2、AD2、BC2的数量关系: .
(2)解决问题:如图2,分别以Rt△ACB的直角边AC和斜边AB为边向外作正方形ACFG和正方形ABDE,连结CE、BG、GE.若AC=4,AB=5,求GE的长(可直接利用(1)中性质)
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【题目】如图,AB为⊙O的直径,F为弦AC的中点,连接OF并延长交弧AC于点D,过点D作⊙O的切线,交BA的延长线于点E.
(1)求证:AC∥DE;
(2)连接AD、CD、OC.填空
①当∠OAC的度数为 时,四边形AOCD为菱形;
②当OA=AE=2时,四边形ACDE的面积为 .
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【题目】某校积极推行“互动生成的学本课堂”卓有成效,“小组合作学习”深入人心,九年级某学习小组在操作实践过程中发现了一个有趣的问题:将直尺和三角板(三角板足够大)按如图所示的方式摆放在平面直角坐标系中,直尺的左侧边CD在直线x=4上,在保证直角三角板其中一条直角边始终过点A(0,4),同时使得直角顶点E在CD上滑动,三角板的另一直角边与x轴交于点B,当点E从点C(4,5)滑动到点D(4,0)的过程中,点B所经过的路径长为_____.
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【题目】已知抛物线与x轴交于不同的两点和,与y轴交于点C,且是方程的两个根().
【1】求抛物线的解析式;
【2】过点A作AD∥CB交抛物线于点D,求四边形ACBD的面积;
【3】如果P是线段AC上的一个动点(不与点A、C重合),过点P作平行于x轴的直线l交BC于点Q,那么在x轴上是否存在点R,使得△PQR为等腰直角三角形?若存在,求出点R的坐标;若不存在,请说明理由。
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