【题目】某公交车每月的支出费用为4000元,票价为2元/人,设每月有人乘坐该公交车,每月利润为元(利润=收入-支出).
(1)请写出与的关系式 ;
(2)完成表格.
人 | 500 | 1000 | 1500 | 2000 | 2500 | 3000 | … |
元 |
|
|
|
|
|
| … |
(3)观察表中数据,每月乘客量达到 人以上时,该公交车才不会亏损.
【答案】(1)y=2x-4000; (2)见解析表格;(3)2000
【解析】
(1)由于公交车每月的支出费用为4000元,票价为2元/人次,设每月有x人乘坐该公交车,每月利润为元(利润=收入-支出),由此可以列出y与x之间的关系式;
(2)分别把所给数据代入与的关系式计算即可求解;
(3)根据计算结果可以直接得到结论.
解:(1)依题意得,
y=2x-4000;
(2)完成表格.
x人 | 500 | 1000 | 1500 | 2000 | 2500 | 3000 |
y元 | -3000 | -2000 | -1000 | 0 | 1000 | 2000 |
(3)根据表格可知,当每月乘客量达到2000人以上时,收入大于支出,该公交车才不会亏损.
故答案为:(1)y=2x-4000; (2)见解析表格;(3)2000.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图1,在四边形ABCD中,AB∥CD,∠ABC=90°,动点P从A点出发,沿A→D→C→B匀速运动,设点P运动的路程为x,△ABP的面积为y,图象如图2所示.
⑴①AD= , CD= , BC= ; (填空)
②当点P运动的路程x=8时,△ABP的面积为y= ; (填空)
⑵求四边形ABCD的面积
图1 图2
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在第九章中我们研究了几种特殊四边形,请根据你的研究经验来自己研究一种特殊四边形——筝形.
初识定义:两组邻边分别相等的四边形是筝形.
(1)根据筝形的定义,写出一种你学过的四边形满足筝形的定义的是 .
性质研究:
(2)类比你学过的特殊四边形的性质,通过观察、测量、折叠、证明等操作活动,对如图的筝形ABCD(AB=AD,BC=CD)的性质进行探究,以下判断正确的有 (填序号).
①AC⊥BD;②AC、BD互相平分;
③AC平分∠BAD和∠BCD;
④∠ABC=∠ADC;⑤∠BAD+∠BCD=180°;
⑥筝形ABCD的面积为AC×BD.
(3)在上面的筝形性质中选择一个进行证明.
性质应用:
(4)直接利用你发现的筝形的性质解决下面的问题:
如图,在筝形ABCD中,AB=BC,AD=CD,点P是对角线BD上一点,过P分别做AD、CD垂线,垂足分别为点M、N.当筝形ABCD满足条件 时,四边形PNDM是正方形?请说明理由.
判定方法:
(5)回忆我们学习过的特殊四边形的判定方法(如四边相等的四边形是菱形),用文字语言写出筝形的一个判定方法(除定义外): .
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在武胜县中小学生“我的中国梦”读书活动中,某校对部分学生做了一次主题为“我最喜爱的图书”的调查活动,将图书分为甲、乙、丙、丁四类,学生棵根据自己的爱好任选其中一类.学校根据调查情况进行了统计,并绘制了不完整的条形统计图和扇形统计图.
请你结合图中信息,解答下列问题:
(1)本次共调查了 名学生;
(2)被调查的学生中,最喜爱丁类图书的有 人,表示最喜爱甲类图书的人数扇形的圆心角的度数是 ;
(3)在最喜爱丙类图书的学生中,女生人数是男生人数的倍,若这所学校共有学生人,请你估计该校最喜爱丙类图书的女生和男生分别有多少人?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】下列图形都是由相同的小正方形按照一定规律摆放而成,其中第1个图共有3个小正方形,第2个图共有8个小正方形,第3个图共有15个小正方形,第4个图共有24个小正方形,…,照此规律排列下去,则第8个图中小正方形的个数是( )
A. 48B. 63C. 80D. 99
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,D为AB延长线上一点,点E在BC边上,且BE=BD,连接AE、DE、DC.
(1)求证:△ABE≌△CBD;
(2)若∠CAE=30°,求∠ACD的度数.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】春平中学要为学校科技活动小组提供实验器材,计划购买A型、B型两种型号的放大镜.若购买8个A型放大镜和5个B型放大镜需用220元;若购买4个A型放大镜和6个B型放大镜需用152元.
(1)求每个A型放大镜和每个B型放大镜各多少元;
(2)春平中学决定购买A型放大镜和B型放大镜共75个,总费用不超过1180元,那么最多可以购买多少个A型放大镜?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,利用一面墙(墙的长度不超过45m),用80m长的篱笆围一个矩形场地.
(1)怎样围才能使矩形场地的面积为750m2?
(2)能否使所围矩形场地的面积为810m2 ,为什么?
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com