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    化简求值：2a-b+（2b2-a2）-（a2+2b2），其中a=1，b=-2．
    考点：整式的加减—化简求值
    专题：计算题
    分析：原式去括号合并得到最简结果，把a与b的值代入计算即可求出值．
    解答：解：原式=2a-b+2b2-a2-a2-2b2
    =2a-b-2a2，
    当a=1，b=-2时，原式=2+2-2=2．
    点评：此题考查了整式的加减-化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB是⊙O的直径，AD、BC和CD分别与⊙O相切于点A、B和E，DA=3.6，CB=6.4，
    （1）判断CO与OD是否垂直？
    （2）求⊙O的半径和图中阴影部分的面积（精确到0.01）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程：
    （1）（x+6）2=9；
    （2）3x2-8x+4=0；
    （3）（2x-1）2=（x-3）2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列方程变形中，正确的是（　　）
    A、方程3x-2=2x+1，移项，得3x-2x=-1+2
    B、方程6-x=2-5（x-2），去括号，得6-x=2-5x-2
    C、方程
    2
    3
    y=
    3
    2
    ，未知数的系数化为1，得y=1
    D、方程
    x-1
    2
    -
    x
    5
    =1，整理，得3x=15

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列运算正确的个数有（　　）
    ①2-3=-6；②a3-a2=a；③a2•a3=a5；④（12a3-6a2+3a）÷3a=4a2-2a．
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，有三个正方体．

    （1）三个正方体的棱长之间有怎样的大小关系？
    （2）棱长a的整数部分是几？十分位是几？百分位是几？（可以用计算器进行探索）
    （3）根据下表所列棱长a的范围，分别计算出对应正方体体积V的范围，并填入表中：
    棱长a1＜a＜21.6＜a＜1.81.65＜a＜1.751.70＜a＜1.71
    体积V
     
    ＜V＜
     
     
    ＜V＜
     
     
    ＜V＜
     
     
    ＜V＜
     
    （4）这个过程可以继续下去吗？a可能是有限小数吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    不用计算器求出下列式子的值：20.05×52+20.05×74-2005×0.26．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：如图，等边△ABC中，D为AC的中点，DG∥BG交AB于点G，E为BC延长线上的一点，且∠EDF=120°，DF交AB于F点．
    （1）求证：△CDE≌△GDF；
    （2）求证：AF-CE=
    1
    2
    AB．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某区从参加数学质量检测的8000名学生中，随机抽取了部分学生的成绩作为样本．为了节省时间，先将样本分成甲、乙两组，分别进行分析，得到表一；随后汇总整个样本数据，得到部分结果，如表二．
    表一
    甲组乙组
    人数（人）10080
    平均分（分）9490
    表二
    分数段[0，60）[60，72）[72，84）[84，96）[96，108）[108，120）120
    频数33650130
    频率40%0
    等级CBA
    注：[60，72）表示成绩在60分和72分之间（包含60分，但不含72分），以此类推．
    请根据表一、表二所提供的信息完成下列问题：
    （1）求出样本中，学生数学成绩的平均分为多少？（结果精确到0.1）
    （2）分别求出样本中，数学成绩在分数段[84，96）的频数和等级为B的人数占抽样学生人数的百分比．
    （3）请你估计这8000名学生数学成绩在C等级的有多少人？

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