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    14．规定符号（a，b）表示 a，b两个数中小的一个，符号[a，b]表示a，b两个数中大的一个数，则（-2，-6）-[-9，（-4，-7）]=1．

    分析 首先根据符号（a，b）、[a，b]表示的含义，分别求出（-2，-6）、（-4，-7）、[-9，（-4，-7）]的值各是多少；然后根据有理数减法的运算方法，求出算式的值是多少即可．

    解答 解：（-2，-6）-[-9，（-4，-7）]
    =-6-[-9，-7]
    =-6-（-7）
    =-6+7
    =1
    故答案为：1．

    点评 （1）此题主要考查了有理数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：①正数都大于0；②负数都小于0；③正数大于一切负数；④两个负数，绝对值大的其值反而小．
    （2）此题还考查了对符号（a，b）、[a，b]表示的含义的理解和掌握．

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    4．计算：
    （1）-20+（-17）-（-18）-11
    （2）23-6×（-3）+2×（-4）
    （3）$-1.53×0.75+0.53×\frac{3}{4}-3.4×0.75$
    （4）$（-24）×（1\frac{3}{8}+2\frac{1}{3}-0.75）$
    （5）$54×\frac{3}{4}-（-54）×\frac{1}{2}+54×（-\frac{1}{4}）$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    5．在△ABC中，D为AB的中点，连接CD．
    （1）尺规作图：延长CD至E，使DE=CD，连接AE、BE．
    （2）判断四边形ACBE的形状，并说明理由．

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    2．如果|a|=1，|b|=5且a＞b，求a+b的值为-4或-6．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    9．1根1米长的木棒，第一次截去一半，第二次截去剩下的一半，…，如此截下去，则第8次剩下的木棒的长为$\frac{1}{256}$米．

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    19．解方程：
    （1）x+$\frac{x+1}{2}$=1-$\frac{x+2}{3}$
    （2）$\frac{x+1}{0.4}$-$\frac{0.2x-1}{0.7}$=1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    6．用一个平面去截一个几何体，若截面是长方形，则该几何体可能是长方体、正方体、圆柱（写三个）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    3．下列命题中：①三边对应相等的两个三角形全等；②永不相交的两条直线是平行线；③两直线被第三条直线所截，内错角相等；④同角的余角相等；⑤等边对等角；假命题有（　　）
    A．1个B．2个C．3个D．4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    4．根据下列表格的对应值：
    x-2.1-2.2-2.3-2.4-2.5
    y=ax2+bx+c-0.69-0.36-0.010.360.75
    判断方程ax2+bx+c=0（a≠0，a，b，c为常数）一个根x的范围是（　　）
    A．-2.2＜x＜-2.1B．-2.4＜x＜-2.3C．-2.3＜x＜-2.4D．-2.4＜x＜-2.5

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