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(1)计算:先化简,再求值:
1
3a
(3a3-6a2+3a),其中q=7;
(2)解方程:
3
x-1
=
2
x+1
考点:分式的化简求值,解分式方程
专题:
分析:(1)利用分配律得到完全平方公式,代入求值即可;
(2)找到最简公分母,去分母后解答.
解答:解:(1)原式=a2-2a+1
=(a-1)2
当a=7时,原式=(7-1)2=36.

(2)两边同时乘以(x-1)(x+1)得,
3(x+1)=2(x-1),
解得,x=-5,
检验:当x=-5时,(x-1)(x+1)=(-5-1)(-5+1)=-6×(-4)=24.
点评:本题考查了分式的化简求值解分式方程,熟悉乘法公式并能找到最简公分母是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在平面直角坐标系xOy中,点F(2,2),过函数y=
k
x
(x>0,常数k>0)图象上一点A(
1
2
,a)作y轴的平行线交直线l:y=-x+2于点C,且AC=AF.
(1)求a的值,并写出函数y=
k
x
(x>0)的解析式;
(2)过函数y=
k
x
(x>0)图象上任意一点B,作y轴的平行线交直线l于点D,是否总有BD=BF成立?并说明理由;
(3)如图2,若P是函数y=
k
x
(x>0)图象上的动点,过点P作x轴的垂线交直线l于点N,分别过点P、N作y的垂线交y轴于点Q、M,问是否存在点P,使得矩形PQMN的周长取得最小值?若存在,请求出此时点P的坐标及矩形PQMN的周长;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

初中我们已经学过一次函数y=kx+b与反比例函数y=
k
x
(k≠0),它们具有哪些性质呢?请归纳总结.以函数y=x+
4
x
为例从以下几个方面研究函数y=x+
k
x
(k>0)的性质:
(1)你有几种画出该函数图象的方法;
(2)函数自变量x的取值范围;
(3)函数值y的取值范围;
(4)何时y随x的增加而增加?何时y随x的增加而减小?
(5)函数图象具有对称性吗?
(6)当x>0时函数有最小、最大值吗?
利用已有的性质,求下列函数值的取值范围:
①y=x+
16
x
(8≤x≤16)
②y=
x
2
+
2
x
(0<x≤1)
③y=
x2+5
x2+4

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程(组):
(1)2x2=72
(2)
2x+y=4
y=x+1

(3)
2x-5y=4
3x+2y=6

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科目:初中数学 来源: 题型:

某厂一月份生产零件2万个,一季度共生产零件7.98万个,若每月的增长率相同,求每月的增长率.

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科目:初中数学 来源: 题型:

有四根小木棒长度分别是2、3、4、5,若从中任意抽出三根木棒组成三角形,
(1)下列事件说法错误的是
 

A.第一根抽出的是4的可能性是
1
4
  B.第二根抽出的是3的可能性是
1
3
   C.抽出的三根木棒恰好能组成三角形是随机事件.
(2)求抽出的三根木棒恰好能组成三角形的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某粮食仓库原库存大米200吨,本周五天对这一品种大米的进出货情况统计如下表所示(进货量用正数表示,出货量用负数表示;单位:吨)
星期一星期二星期三星期四星期五
50-3060-40-50
求第五天这种大米库存多少吨?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知第一象限内的点A在反比例函数y=
2
x
的图象上,第二象限内的点B在反比例函数y=
k
x
的图象上,且OA⊥OB,cotA=
3
3
,则k的值是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

当x是不等式组
5x-2≥3(x+1)
1
2
x-1≤7-
3
2
x
的解,则点P(x+1,x-1)在
 
象限.

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