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【题目】为了解学生对篮球、羽毛球、乒乓球、踢毽子、跳绳等5项体育活动的喜欢程度,某校随机抽查部分学生,对他们最喜欢的体育项目(每人只选一项)进行了问卷调查,并将统计数据绘制成如下两幅不完整的统计图:

请解答下列问题:

1m=  %,这次共抽取了  名学生进行调查;请补全条形统计图;

2)若全校有800名学生,则该校约有多少名学生喜爱打篮球?

3)学校准备从喜欢跳绳活动的4人(二男二女)中随机选取2人进行体能测试,求抽到一男一女学生的概率是多少?

【答案】12050;(2)该校约有192名学生喜爱打篮球;(3)抽到一男一女学生的概率是

【解析】整体分析

(1)由喜爱篮球活动的人数和它所占的百分比求抽取的总人数,求出喜爱乒乓球的学生人数和所占的百分比;(2)用喜爱篮球的百分比乘以全校人数;(3)用树状图分析12种可能性,符合要求的有8.

解:(1m%=1﹣14%﹣8%﹣24%﹣34%=20%

m=20

∵喜欢跳绳的占8%,有4人,

4÷8%=50名,

∴共抽取了50名学生;

故答案为:2050

喜欢乒乓球的:50×20%=10名,

条形统计图如图所示;

2800×24%=192

∴该校约有192名学生喜爱打篮球;

3)画树状图得:

∵可能的情况一共有12种,抽到一男一女学生的情况有8种,

∴抽到一男一女学生的概率是: =

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在《代数式》的学习中,我们通过对同一面积的不同表达和比较,得到合并同类项的法则。下面我们利用这种方法来研究速算。

1)提出问题:47×4356×5489×81……是一些十位数相同,且个位数之和是10的两个两位数相乘的算式,是否可以找到一种速算方法?

2)几何建模:

用长方形的面积表示两个正数的乘积,以47×43为例:

(1)画长为47,宽为43的矩形,如图,将这个47×43的矩形从右边切下长40,宽3的一条,拼接到原长方形上面.

(2)原长方形面积可以有两种不同的表达方式:47×43的矩形面积或(40+7+3)×40的矩形与右上角3×7的长方形面积之和,47×43=(40+10)×40+3×7=5×4×100+3×7=2021

3)模仿应用:

①请仿照上面的方法使用长方形的面积表示56×54的乘积;

②填空:89×81= ×8×100 × =7209;

(4)归纳提炼:

两个十位数字相同,并且个位数字之和是10的两位数相乘的速算方法是(用文字表述) .

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【题目】某出租车司机从公司出发,在东西方向的人民路上连续接送5批客人,行驶路程记录如下(规定向东为正,向西为负,单位:km)

1)接送完第5批客人后,该驾驶员在公司什么方向,距离公司多少千米?

2)若该出租车每千米耗油0.2升,那么在这过程中共耗油多少升?

3)若该出租车的计价标准为:行驶路程不超过3km收费10元,超过3km的部分按每千米加1.8元收费,在这过程中该驾驶员共收到车费多少元?

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【题目】今年假期某校对操场进行了维修改造,如图是操场的一角.在长为米,宽为米的长方形场地中间,并排着两个大小相同的篮球场,这两个篮球场之间以及篮球场与长方形场地边沿的距离都为.

(1)直接写出一个篮球场的长和宽;(用含字母的代数式表示)

(2)用含字母的代数式表示这两个篮球场占地面积的和,并求出当时,这两个篮球场占地面积的和.

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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,菱形OABC的顶点A在x轴的正半轴上,反比例函数y= 的图象经过点C(3,m).

(1)求菱形OABC的周长;

(2)求点B的坐标.

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【题目】如图,菱形ABCD的周长为16,若∠BAD=60°EAB的中点,则点E的坐标为(

A. (11)B. C. D.

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【题目】人和人之间讲友情,有趣的是,数与数之间也有相类似的关系. 若两个不同的自然数的所有真因数(即除了自身以外的正约数)之和相等,我们称这两个数为“亲和数”. 例如:18的约数有1、2、3、6、9、18,它的真因数之和1+2+3+6+9=21;51的约数有1、3、17、51,它的真因数之和1+3+17=21,所以18和51为“亲和数”. 数还可以与动物形象地联系起来,我们称一个两头(首位与末位)都是的数为“两头蛇数”.

(1)6的“亲和数”为 ;将一个四位的“两头蛇数”去掉两头,得到一个两位数,它恰好是这个“两头蛇数”的约数,求满足条件的“两头蛇数”.

(2)已知两个“亲和数”的真因数之和都等于15,且这两个“亲和数”中较大的数能将一个正中间数位(百位)上的数为4的五位“两头蛇数”整除,若这个五位“两头蛇数”的千位上的数字小于十位上的数字,求满足条件的“两头蛇数”.

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【题目】观察下列两个等式:2=2×+15=5×+1,给出定义如下:我们称使等式abab1的成立的一对有理数ab共生有理数对,记为(ab),如:数对(2),(5),都是共生有理数对

(1)判断数对(2,1),(3,)是不是共生有理数对,写出过程;

(2)(a,3)共生有理数对,求a的值;

(3)(m,n)共生有理数对”,(n,m)“共生有理数对”(不是”);说明理由;

(4)请再写出一对符合条件的共生有理数对(注意:不能与题目中已有的共生有理数对重复).

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【题目】如图△ABCACBC13,把△ABC放在平面直角坐标系中,且点AB的坐标分别为(20)(120),将△ABC沿x轴向左平移,当点C落在直线y=-x8上时,线段AC扫过的面积为_____

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