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如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CA=CB,AB=4,CD⊥AB,垂足为D,则CD的长为
 
考点:等腰直角三角形
专题:
分析:由已知可得Rt△ABC是等腰直角三角形,得出AD=BD=
1
2
AB=2,再由直角三角形斜边的中线等于斜边的一半得出CD=BD=2.
解答:解:∵∠ACB=90°,CA=CB,
∴∠A=∠B=45°,
∵CD⊥AB,
∴AD=BD=
1
2
AB=2,∠CDB=90°,
∴CD=BD=2.
故答案为2.
点评:本题主要考查了等腰直角三角形,解题的关键是灵活运用等腰直角三角形的性质求角及边的关系.
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示,则化简代数式|b-c|-|c-a|+|b-a|=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算
(1)(-3)×2+(-24)÷4-(-3)
(2)|-5|+(-3)2-(π-3.14)0×(-
1
2
)-2
÷(-1)2015

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如图,矩形ABCD中,AP平分∠DAB,且AP⊥DP于点P,联结CP,如果AB﹦8,AD﹦4,求sin∠DCP的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

小聪和小明假期到服装厂参加社会实践活动,设计每1平方米布裁剪成衣身2片或裁剪成衣袖3个,且1片衣身和2个衣袖恰好做成一件衣服,为了充分利用材料,要求做好的衣身和衣袖正好配套.
(1)填空:由题意得,每片衣身需要
 
平方米布,每个衣袖需
 
平方米布.
(2)请用列方程的方法解决下列问题:
①现有21平方米的布,问最多能做多少件衣服?
②若有25平方米的布,问做成的衣身和衣袖能恰好配套吗?请通过计算说明.
③现有n平方米的布,为了使这样设计出来的衣身和衣袖能恰好配套,请求出n所需要满足的条件.

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列说法中:
①法国数学家笛卡尔首先建立了坐标思想  
②全等三角形对应边上的中线长相等  
③若a2>b2,则a>b  
④有两边和其中一条边所对的一个角对应相等的两个三角形一定全等,
说法正确的为(  )
A、①②B、②④
C、②③④D、①③④

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科目:初中数学 来源: 题型:

在比例尺为1:100 000的地图上,量得甲、乙两地的距离是20cm,则两地的实际距离为
 
km.

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(1)在方格纸上过点P作线段AB的平行线l;
(2)在方格纸上以AB为边画一个正方形;
(3)填空:若图中小方格的面积为1cm2,则(2)中所作正方形的面积=
 
cm2

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将1~8及-1~-8这16个整数分别填入4×4的正方形网格中,使得每行、每列、每条对角线上的4个数字之和都相等,如图是小明同学填写的,其中8个标有序号(带圆圈的数字)的小方格还没有填写,请你帮助小明完成(要写出解答过程)
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备用图:
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