【题目】问题:如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,点D是边CB上任意一点,△ADE是等边三角形,且点E在∠ACB的内部,连接BE.探究线段BE与DE之间的数量关系.请你完成下列探究过程:先将图形特殊化,得出猜想,再对一般情况进行分析并加以证明.
(1)当点D与点C重合时(如图2),请你补全图形.由∠BAC的度数为 ,点E落在 ______ ,容易得出BE与DE之间的数量关为 ;
(2)当点D是BC上任意一点(不与点B、C重合)时,结合图1,探究(1)中线段BE与DE之间的数量关系是否还成立?并证明你的结论.
(3)如图3,若点P为直线BC上一点,若△PAB为等腰三角形,请你求出∠APB的度数.
【答案】(1)60°;AB的中点处;BE=DE;(2)BE=DE依然成立,证明见解析;(3)∠APB的度数为15°或30°或75°或120°.
【解析】
(1)根据题意画出图形,由直角三角形及等边三角形的性质即可得出结论;
(2)根据题意画出图形,猜想:BE=DE,取AB的中点F,连接EF,由∠ACB=90°,∠ABC=30°,可知∠1=60°,CF=AF=AB,故△ACF是等边三角形,再由△ADE是等边三角形可得出∠CAD=∠FAE,由全等三角形的判定定理可知△ACD≌△AFE,故∠ACD=∠AFE=90°.由F是AB的中点,可知EF是AB的垂直平分线,进而可得出BE=AE,结合DE=AE可得BE=DE;
(3)分三种情况讨论:①当AP=AB时,②当BP=AB时,③当AP=BP时,根据等腰三角形的性质以及三角形内角和定理分别计算即可.
解:(1)如图2,
∵∠C=90°,∠ABC=30°,
∴∠BAC=60°,
∵△ADE是等边三角形,
∴AE=CE,
∴点E落在AB的中点处;
∴AE=CE=BE=DE,
故答案为:60°;AB的中点处;BE=DE;
(2)BE=DE依然成立.
证明:如图3.取AB的中点F,连接EF.
∵∠ACB=90°,∠ABC=30°,
∴∠1=60°,CF=AF=AB,
∴△ACF是等边三角形.
∴AC=AF①,
∵△ADE是等边三角形,
∴∠2=60°,AD=AE②,
∴∠1=∠2.
∴∠1+∠BAD=∠2+∠BAD,即∠CAD=∠FAE③
由①②③得△ACD≌△AFE(SAS).
∴∠ACD=∠AFE=90°.
∵F是AB的中点,
∴EF是AB的垂直平分线,
∴BE=AE,
∵△ADE是等边三角形,
∴DE=AE,
∴BE=DE;
(3)如图4,
∵△PAB为等腰三角形,
∴①当AP=AB时,即:AP1=AB,
∴∠AP1B=∠ABP1=30°;
②当BP=AB时,
Ⅰ、BP2=AB,
∴∠AP2B=(180°∠ABC)=75°,
Ⅱ、BP4=AB,
∴∠BAP4=∠AP4B,
∵∠ABC=30°=∠BAP4+∠AP4B,
∴∠AP4B=15°;
③当AP=BP时,即:AP3=BP3,
∴∠BAP3=∠ABC=30°,
∴∠AP3B=180°∠ABC∠BAP3=120°,
综上所述,若△PAB为等腰三角形,∠APB的度数为15°或30°或75°或120°.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在Rt△AEB和Rt△AFC中,∠E=∠F=90°,BE=CF.BE与AC相交于点M,与CF相交于点D,AB与CF相交于点N,∠EAC=∠FAB.有下列结论:①∠B=∠C;②CD=DN;③CM=BN;④△ACN≌△ABM.其中正确结论的序号是________.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在Rt△ABC中,∠B=90,AB=6,BC=8.以AB, BC,AC的中点A1,B1,C1构成△A1B1C1,以A1B,BB1,A1B1的中点A2,B2,C2构成△A2B2C2,……依次操作,阴影部分面积之和将接近 ( )
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图 1,A(-2,0),B(0,4),以 B 点为直角顶点在第二象限作等腰直角△ABC.
(1)求 C 点的坐标;
(2)在坐标平面内是否存在一点 P,使△PAB 与△ABC 全等?若存在,直接写出 P 点坐标,若不存在,请说明理由;
(3)如图 2,点 E 为 y 轴正半轴上一动点, 以 E 为直角顶点作等腰直角△AEM,过 M 作 MN⊥x 轴于 N,求 OE-MN 的值.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知抛物线L1:y1=x2+6x+5k和抛物线L2:y2=kx2+6kx+5k,其中k≠0.
(1)下列说法你认为正确的是(填写序号) ;
①抛物线L1和L2与y轴交于同一点(0,5k);
②抛物线L1和L2开口都向上;
③抛物线L1和L2的对称轴是同一条直线;
④当k<-1时,抛物线L1和L2都与x轴有两个交点.
(2)抛物线L1和L2相交于点E、F,当k的值发生变化时,请判断线段EF的长度是否发生变化,并说明理由;
(3)在(2)中,若抛物线L1的顶点为M,抛物线L2的顶点为N,问是否存在实数k,使MN=2EF?如存在,求出实数k;如不存在,请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】规定两数a、b之间的一种运算,记作(a,b):如果,那么(a,b)=c.
例如:因为,所以(2,8)=3.
(1)根据上述规定,填空:
(5,125)= ,(-2,4)= ,(-2,-8)= ;
(2)小明在研究这种运算时发现一个现象:,他给出了如下的证明:
设,则,即
∴,即,
∴.
请你尝试运用上述这种方法说明下面这个等式成立的理由.
(4,5)+(4,6)=(4,30)
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知C为线段AB的中点,E为线段AB上的点,点D为线段AE的中点.
(1)若线段AB=a,CE=b,|a﹣17|+(b﹣5.5)2=0,求线段AB、CE的长;
(2)如图1,在(1)的条件下,求线段DE的长;
(3)如图2,若AB=20,AD=2BE,求线段CE的长.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com