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    计算：﹣|﹣2|+﹣4sin60°．

    　

      


    解：原式=2﹣2+1﹣4×

    =﹣1

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图是某几何体的三视图，则该几何体是（　　）

    （第2题）

    A．球        B．圆柱       C．圆锥        D．三棱柱

      

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，在矩形ABCD中，AB=4，AD=2，以点A为圆心，AB长为半径画圆弧交边DC于点E，则弧BE的长度为                .

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    某班七个兴趣小组人数分别为4，4，5，x，6，6，7．已知这组数据的平均数是5，则这组数据的中位数是（　　）

    　

    A．

    7

    B．

    6

    C．

    5

    D．

    4

    　

      

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，小聪与小慧玩跷跷板，跷跷板支架高EF为0.6米，E是AB的中点，那么小聪能将小慧翘起的最大高度BC等于　　　　　　米．

    　

      

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    小明在课外学习时遇到这样一个问题：

    定义：如果二次函数y=a1x2+b1x+c1（a1≠0，a1，b1，c1是常数）与y=a2x2+b2x+c2（a2≠0，a2，b2，c2是常数）满足a1+a2=0，b1=b2，c1+c2=0，则称这两个函数互为“旋转函数”．

    求函数y=﹣x2+3x﹣2的“旋转函数”．

    小明是这样思考的：由函数y=﹣x2+3x﹣2可知，a1=﹣1，b1=3，c1=﹣2，根据a1+a2=0，b1=b2，c1+c2=0，求出a2，b2，c2，就能确定这个函数的“旋转函数”．

    请参考小明的方法解决下面问题：

    （1）写出函数y=﹣x2+3x﹣2的“旋转函数”；

    （2）若函数y=﹣x2+mx﹣2与y=x2﹣2nx+n互为“旋转函数”，求（m+n）2015的值；

    （3）已知函数y=﹣（x+1）（x﹣4）的图象与x轴交于点A、B两点，与y轴交于点C，点A、B、C关于原点的对称点分布是A1，B1，C1，试证明经过点A1，B1，C1的二次函数与函数y=﹣（x+1）（x﹣4）互为“旋转函数．”

    　

      

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图所示的几何体是由五个小正方形体组合而成的，它的主视图是（  ）

    正面
     

       

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    科目：初中数学 来源： 题型：


          图1，图2是两两张形状、大小完全相同的方格纸，方格纸中的每个小正方形的边长均为1，每个小正方形的顶点叫做格点.

    （1）       在图1中画出等腰直角三角形MON，使点N在格点上，且∠MON=900；

    （2）       在图2中以格点为顶点画出一个正方形ABCD，使正方形ABCD面积等于（1）中等腰直角三角形MON面积的4倍，并将正方形ABCD分割成以格点为顶点的四个全等的直角三角和一个正方形，且正方形ABCD面积没有剩余（画出一种即可）.


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    事件A发生的概率为，大量重复做这种试验，事件A平均每100次发生的次数是     

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