【题目】如图,⊙O的半径为1,正方形ABCD的对角线长为6,OA=4.若将⊙O绕点A按顺时针方向旋转360°,在旋转过程中,⊙O与正方形ABCD的边只有一个公共点的情况一共出现( )
A.3次
B.4次
C.5次
D.6次
【答案】B
【解析】解:如图,∵⊙O的半径为1,正方形ABCD的对角线长为6,OA=4, ∴⊙O与正方形ABCD的边AB、AD只有一个公共点的情况各有1次,与边BC、CD只有一个公共点的情况各有1次.
∴在旋转过程中,⊙O与正方形ABCD的边只有一个公共点的情况一共出现4次.
故选B.
【考点精析】解答此题的关键在于理解正方形的性质的相关知识,掌握正方形四个角都是直角,四条边都相等;正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角;正方形的一条对角线把正方形分成两个全等的等腰直角三角形;正方形的对角线与边的夹角是45o;正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角三角形,以及对直线与圆的三种位置关系的理解,了解直线与圆有三种位置关系:无公共点为相离;有两个公共点为相交,这条直线叫做圆的割线;圆与直线有唯一公共点为相切,这条直线叫做圆的切线,这个唯一的公共点叫做切点.
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【题目】哈六中在2017年3月中旬举办了一次知识竞赛,经过层层筛选,最后五名同学进入了总决赛.在进行笔答题知识竞赛中,最后一个大题是选做题,要求参加竞赛的五名选手从2道题中选做一道进行解答,假设这5位选手选做每一题的可能性均为 . (Ⅰ)求其中甲乙2位选手选做同一道题的概率.
(Ⅱ)设这5位选手中选做第1题的人数为X,求X的分布列及数学期望.
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【题目】如图,△ABC为等边三角形,过点B作BD⊥AC于点D , 过D作DE∥BC , 且DE=CD , 连接CE ,
(1)求证:△CDE为等边三角形;
(2)请连接BE , 若AB=4,求BE的长.
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【题目】如图,一次函数的图像与的图像交于点,与轴和 轴分别交于点和点,且点的横坐标为.
(1)求的值与的长;
(2)若点为线段上一点,且,求点的坐标.
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【题目】如图,△ABC内接于⊙O,AB是⊙O的直径,I是△ABC内一点,AI的延长线交BC于点D,交⊙O于E,连接BE,BI.若IB平分∠ABC,EB=EI.
(1)求证:AE平分∠BAC;
(2)若BA= ,OI⊥AD于I,求CD的长.
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【题目】为迎接河南省第30届青少年科技创新大赛,某中学向七年级学生征集科幻画作品,李老师从七年级12个班中随机抽取了A、B、C、D四个班,对征集到的作品的数量进行了分析统计,制作了两幅不完整的统计图(如图)
(1)李老师所调查的4个班征集到作品共件,其中B班征集到作品 , 请把图补充完整;
(2)李老师所调查的四个班平均每个班征集到作品多少件?请估计全年级共征集到作品多少件?
(3)如果全年级参展作品中有5件获得一等奖,其中有3名作者是男生,2名作者是女生.现在要抽两人去参加学校总结表彰座谈会,用树状图或列表法求出恰好抽中一男一女的概率.
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【题目】某市招聘教师,对应聘者分别进行教学能力、科研能力、组织能力三项测试,其中甲、乙两人的成就如下表:(单位:分)
项目 | 教学能力 | 科研能力 | 组织能力 |
甲 | 86 | 93 | 73 |
乙 | 81 | 95 | 79 |
(1)根据实际需要,将阅读能力、科研能力、组织能力三项测试得分按5:3:2的比确定最后成绩,若按此成绩在甲、乙两人中录用一人,谁将被录用?
(2)按照(1)中的成绩计算方法,将每位应聘者的最后成绩绘制成如图所示的频数分布直方图(每组分数段均包含左端数值,不包含右端数值),并决定由高分到低分录用8人.甲、乙两人能否被录用?请说明理由.
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