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【题目】如图,在矩形ABCD中,点E为边AB上一点,且AE=AB,EF⊥EC,连接BF.

(1)求证:△AEF∽△BCE;

(2)若AB=3,BC=3,求线段FB的长.

【答案】(1)证明见解析(2)

【解析】分析:(1)、根据矩形的性质以及EF⊥EC得出∠AFE=∠BEC,从而得出三角形相似;(2)、根据题意得出AEBE的长度,然后根据三角形相似得出AF的长度,然后根据Rt△ABF的勾股定理得出答案.

详解:(1)∵四边形ABCD是矩形, ∴∠A=∠CBE=90°, ∴∠AEF+∠AFE=90°,

∵EF⊥EC, ∴∠AEF+∠BEC=90°, ∴∠AFE=∠BEC, ∴△AEF∽△BCE;

(2)∵AB=3、AE=AB, ∴AE=、BE=2, ∵△AEF∽△BCE,

=,即=解得:AF=2, 则BF===

练习册系列答案
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【题目】如图,ABC中,AB=4,BC=6,B=60°,将ABC沿射线BC的方向平移,得到A′B′C′,再将A′B′C′绕点A′逆时针旋转一定角度后,点B′恰好与点C重合,则平移的距离和旋转角的度数分别为(  )

A.4,30° B.2,60° C.1,30° D.3,60°

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【题目】某学校党支部组织该校的6个党小组进行《新党章》知识竞赛活动,共设20道选择题,各题得分相同,每题必答.下表是6个党小组的得分情况:

党小组

答对题数

答错题数

得分

第一组

16

4

72

第二组

20

0

100

第三组

19

1

93

第四组

18

2

86

第五组

79

第六组

90?

(1)根据表格数据可知,答对一题得_____,答错一题得_______分;

(2)如第五组得79分,求出第五组答对题数是多少(用方程作答)?

(3)第六组组长说他们组得90分.你认为可能吗?为什么?

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【题目】已知:O是直线AB上的一点,是直角,OE平分

(1)如图1.若.求的度数;

(2)在图1中,,直接写出的度数(用含a的代数式表示);

(3)将图1中的绕顶点O顺时针旋转至图2的位置,探究的度数之间的关系.写出你的结论,并说明理由.

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【题目】某数学活动小组在做角的拓展图形练习时,经历了如下过程:

1)操作发现:点为直线上一点,过点作射线,使将一直角三角板的直角顶点放在点处,一边在射线上,另一边在直线的下方,如图:将图1中的三角板绕点旋转,当直角三角板的边在的内部,且恰好平分时,如图2.则下列结论正确的是 (填序号即可).

平分的平分线在直线

2)数学思考:同学们在操作中发现,当三角板绕点旋转时,如果直角三角板的边在的内部且另一边在直线AB的下方,那么的差不变,请你说明理由;如果直角三角板的边都在的内部,那么的和不变,请直接写出的和,不要求说明理由.

3)类比探索:三角板绕点继续旋转,当直角三角板的边在的内部时,如图3,求相差多少度?为什么?

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【题目】有五张卡片,每张卡片上分别写有12345,洗匀后从中任取一张,放回后再抽一张,两次抽到的数字和为_____的概率最大,抽到和大于8的概率为_____

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【题目】把所有正偶数从小到大排列,并按如下规律分组:(2)、(46),(81012),(14161820),…,现有等式Am=(ij)表示正偶数m是第i组第j个数(从左往右数).如A2=(11),A10=(32),A18=(43),则A200可表示为(  )

A.149B.1410C.159D.1510

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【题目】如图,点O是学校的大门,教师的办公室A位于点O的北偏东45°,学生宿舍B位于点O的南偏东30°

1)请在图中画出射线OA、射线OB,并计算∠AOB的度数;

2)七年级教室C在∠AOB的角平分线上,画出射线OC,并通过计算说明七年级教室相对于点O的方位角

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