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如图,点P是等边△ABC内一点,点P到三边的距离分别为PE,PF,PG,等边△ABC的高为AD.求证:PE+PF+PG=AD.
考点:等边三角形的性质
专题:
分析:连接PA、PB、PC,根据△ABP、△BCP、△ACP的面积和等于△ABC的面积,由等边三角形的三边相等,即可得出结论.
解答: 解:连接PA、PB、PC,如图所示:
∵S△ABP+S△BCP+S△ACP=S△ABC
1
2
AB•PE+
1
2
BC•PD+
1
2
AC•PF=
1
2
BC•AD,
∵△ABC是等边三角形,
∴AB=BC=AC,
1
2
BC(PE+PF+PG)=
1
2
BC•AD,
∴PE+PD+PF=AD.
点评:本题主要考查了等边三角形的性质以及三角形面积的计算方法;通过作辅助线,根据三角形面积相等得出结论是常用的方法.
练习册系列答案
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在实数
22
7
3
,3.14,-
16
,0.
••
23
,-0.1010010001…(相邻两个1之间的0的个数逐次加1)中,无理数的个数为(  )
A、2B、3C、4D、5

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根据阳泉市教育局3月份通知,从2016年中考起,九年级学生信息技术考试成绩统计入中考总分,我县某中学为了提高八年级学生学习信息技术的积极性,组织了“信息技术技能竞赛”活动,八年级甲、乙两班根据初赛成绩,各选出5名选手参加复赛,这些选手的复赛成绩(满分为100分)如图所示:
(1)根据统计图填写下表:
 班级 平均数(分) 众数(分) 方差
 甲班 85 85
 
 乙班
 
 
 160
(2)根据上表可知,两个班选手成绩较稳定的是
 

(3)选手小明说:“这次竞赛我得了80分,在我们班选手中成绩排名属下游!(后两名)”观察统计图,求出两班选手成绩的中位数,说明小明是哪个班的学生?
(4)学校要给其中一个班发集体优胜奖,你认为发给哪个班合适?请综合考评,说明理由.

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已知
a
2
=
b
3
=
c
4
,若a-b=6,则c=(  )
A、-24B、-12C、6D、24

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如图的正方体截去一部分后,剩下的几何体的面数和棱数分别为(  )
A、6,13B、7,15
C、6,15D、7,14

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如图是一个长方体,为探明其内部结构,给其“做CT”,用一组平面从下向上截这个物体,按顺序得到如下部分截面,请你猜猜这个长方体的内部结构为
 

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地图上的距离为10厘米,这张地图的比例尺为1:100000,则两地的实际距离是(  )
A、100米
B、1000米
C、10000米
D、100000米

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已知线段AB,延长AB到点C,使AB=3BC,则
CB
=
 
AB

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已知BC为半圆O的直径,AB=AF,AC交BF于点M,过A点作AD⊥BC于D,交BF于E,求证:AE=BE.

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