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14.如图,正方形ABCD中,已知AB=2,动点P、Q分别在AC、CD上,且AP=CQ,则(BP+BQ)2的最小值是8+4$\sqrt{2}$.

分析 作辅助线,构建一直线与BP相等,找到(BP+BQ)2的最小值时点Q的位置,先证明△ABP≌△CFQ,则BP=FQ,发现当B、Q、F三点共线时,BQ+FQ最小,即BP+BQ最小,利用勾股定理求出BF2即可.

解答 解:过C作CF⊥AC,使CF=AB,连接FQ、BF,
∵四边形ABCD为正方形,
∴∠BAC=∠ACD=45°,
∴∠QCF=90°-45°=45°,
∴∠BAC=∠QCF=45°,
∵AB=CF,AP=CQ,
∴△ABP≌△CFQ,
∴BP=FQ,
∴BP+BQ=FQ+BQ≥BF,
当B、Q、F三点共线时,BQ+FQ最小,即BP+BQ最小,
此时过F作FH⊥BC,交BC的延长线于H,
∵∠DCH=90°,∠QCF=45°,
∴∠FCH=45°,
∵∠CHF=90°,
∴△CFH是等腰直角三角形,
∵CF=AB=2,
∴CH=FH=$\sqrt{2}$,
在Rt△BFH中,BF2=BH2+FH2=(2+$\sqrt{2}$)2+($\sqrt{2}$)2=8+4$\sqrt{2}$,
∴(BP+BQ)2的最小值是8+4$\sqrt{2}$;
故答案为:8+4$\sqrt{2}$.

点评 本题考查了正方形的性质和最短路径问题,作辅助线,构建全等三角形,将线段BP转化到线段FQ上是本题的关键,利用了三角形的三边关系和勾股定理解决此题.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.学之道在于悟.希望同学们在问题(1)解决过程中有所悟,再继续探索研究问题(2).
(1)如图①,∠B=∠C,BD=CE,AB=DC.
①求证:△ADE为等腰三角形.
②若∠B=60°,求证:△ADE为等边三角形.
(2)如图②,射线AM与BN,MA⊥AB,NB⊥AB,点P是AB上一点,在射线AM与BN上分别作点C、点 D 满足:△CPD为等腰直角三角形.(要求:利用直尺与圆规,不写作法,保留作图痕迹)

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5.(1)如图①,正方形ABCD中,点E是BC的中点,连接AE交对角线BD于F,线段DF于BF的数量关系是DF=2BF;
(2)如图②,在正方形ABCD中,点E、G分别是边BC、AB的中点,连接AE、DG、DG与AE交于H,求$\frac{DH}{HG}$的值;
(3)如图③,在正六边形ABCDEF中,点H、G分别是AB、BC的中点,连接AG、FH、FB,FB与AG相交与M,FH与AG相交与N,请直接写出$\frac{FN}{NH}$的值.

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2.数轴上A点表示的数为a,B点表示的数为b,且a、b满足a3=-8,|b|=4,ab<0
(1)求a、b的值
(2)若点P到点A的距离是点P到点B距离的2倍,求P点表示的数.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

9.在直角坐标系中,以点Q(-6,-2)为圆心的圆弧与x轴交于A,B(A在B的右边)两点,点A的坐标为(-3,0),则点B的坐标为(-9,0).

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19.四张形状相同的卡片如图所示.将卡片洗匀后背面朝上放置在桌面上,小明先随机抽取一张卡片,记下数字为x,小亮再随机抽取一张卡片,记下数字为y.两人在此基础上共同协商一个游戏规则:当x>y时小明获胜,否则小亮获胜.
(1)若小明抽出的卡片不放回,求小明获胜的概率(用树状图或表格分析);
(2)若小明抽出的卡片放回后小亮再随机抽取,问他们制定的游戏规则公平吗?请说明理由(用树状图或表格分析)

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6.已知在等边△ABC中,点D是AC上任意一点,点E在BC的延长线上,连接DB,使得BD=DE.
(1)如图1,求证AD=CE;
(2)如图2,取BD的中点F,连接AE过点F作AE的垂线,垂足为H,若AH=2,求EH的长.

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3.已知y=$\sqrt{x-2}$+$\sqrt{2-x}$+5,则x+y的平方根为$±\sqrt{7}$.

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4.小红和小明在操场做游戏,如图1,他们先在地上画了半径分别为OB=2m和OA=3m的同心,圆蒙上眼睛在一定距离外向圈内投掷小石子,若掷中阴影,则小红胜,否则小明胜(未掷中圈内不算)

(1)你认为游戏公平吗?为什么?
(2)能否利用上面的游戏中用到的“用频率来估算概率”的原理,来估算图2长方形ABCD中的不规则图形的面积?其中AB=2m,BC=3m(说明设计方案的实施步骤和如何估算阴影部分的面积)

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