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    分式的值是整数，求正整数的值为__________


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，已知正方形ABCD的边长为4，对角线AC与BD相交于点O，点E在DC边的延长线上．若∠CAE=15°，则AE=　　．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    当-2≤x≤1时，二次函数y=-(x-m)2+m2+1有最大值4，则实数m的值为

        A.一    B.或一    C.2或一    D.2或或一

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    据悉，世界上最小的开花结果植物是澳大利亚的出水浮萍，这种植物的果实像一个微小的无花果，质量只有0.00000007克，用科学记数法表示此数正确的是（    ）

       A.        B.        C.        D.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


     代数式的值为9，则的值为（    ）

    A．8          B．7          C．6            D．5

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    化简

                   

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    阅读下列内容，设a,b,c是一个三角形的三条边的长，且a是最长边，我们可以利用a，b，c三边长间的关系来判断这个三角形的形状：

    ①若，则该三角形是直角三角形；②若，则该三角形是钝角三角形；③，则该三角形是锐角三角形

    例如一个三角形的三边长分别是4,5,6，则最长边是6，由于，故由上面③可知该三角形是锐角三角形，请解答以下问题

    （1）若一个三角形的三条边长分别是2,3,4，则该三角形是              三角形

    （2）若一个三角形的三条边长分别是3,4，x且这个三角形是直角三角形，则x的值为             

    （3）若一个三角形的三条边长分别是，，请判断这个三角形的形状，并写出你的判断过程

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，点A,B,D,E在同一直线上，AB=ED，AC∥EF，∠C=∠F．

    求证：AC=EF.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


     阅读理解：

    学习了三角形全等的判定方法:“SAS”，“ASA”，“AAS”，“SSS”和直角三角形全等的判定方法“HL”后，我们继续对“两个三角形满足两边和其中一边的对角对应相等”即“SSA”的情形进行研究．

    我们不妨将问题用符号语言表示为：在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，∠A=∠D.

    初步探究：

    如图1，已知AC=DF, ∠A=∠D,过C作CH⊥射线AM于点H，对△ABC 的CB边进行分类，可分为“CB<CH，CB=CH，CH<CB<CA，”三种情况进行探究．

     


    深入探究：

    第一种情况，当BC<CH时，不能构成△ABC和△DEF．

    第二种情况，（1）如图2，当BC=CH时，在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，∠A=∠D，根据　　，可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF．

     


    第三种情况，（2）当CH<BC<CA时，△ABC和△DEF不一定全等．请你用尺规在图1的两个图形中分别补全△ABC和△DEF,使△DEF和△ABC不全等（表明字母，不写作法，保留作图痕迹）．

    （3）从上述三种情况发现，只有当BC=CH时，才一定能使△ABC≌△DEF． 除了上述三种情况外，BC边还可以满足什么条件，也一定能使△ABC≌△DEF？写出结论,并利用备用图证明.

     



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