如图,D、E分别为△ABC的边AB、AC上的点,△ACD与△BCD的周长相等,△ABE与△CBE的周长相等,记△ABC的面积为S.若∠ACB=90°,则AD•CE与S的大小关系为( )
A.S=AD•CE B.S>AD•CE C.S<AD•CE D.无法确定
A【考点】勾股定理;三角形的面积.
【专题】计算题.
【分析】根据△BCD与△ACD的周长相等,我们可得出:BC+BD=AC+AD,等式的左右边正好是三角形ABC周长的一半,即,有BC,AC的值,那么就能求出BD的长了,同理可求出AE的长;表示出AE•BD,即可找出与S的大小关系.
【解答】解:∵△BCD与△ACD的周长相等,BC=a,AC=b,AB=c,
∴BC+BD=AC+AD=,
∴AD=﹣b=,
同理CE=,
∵∠BCA=90°,
∴a2+b2=c2,S=ab,
可得CE•AD=×==(c2﹣a2﹣b2+2ab)=ab,
则S=CE•AD.
故选A.
【点评】此题考查了勾股定理,以及三角形面积,通过周长相等得出线段的长是解题的关键.
科目:初中数学 来源: 题型:
如图,已知A、B两点的坐标分别为(﹣2,0)、(0,1),⊙C 的圆心坐标为(0,﹣1),半径为1.若D是⊙C上的一个动点,射线AD与y轴交于点E,则△ABE面积的最大值是( )
A.3 B. C. D.4
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科目:初中数学 来源: 题型:
已知一个三角形的第一条边长为2a+5b,第二条边比第一条边长3a﹣2b,第三条边比第二条边短3a
(1)用含a,b的式子表示这个三角形的周长,并化简;
(2)若a,b满足|a﹣5|+(b﹣3)2=0,求出这个三角形的周长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
阅读材料:
我们知道,4x+2x﹣x=(4+2﹣1)x=5x,类似地,我们把(a+b)看成一个整体,则4(a+b)+2(a+b)﹣(a+b)﹣(4+2﹣1)(a+b)=5(a+b).“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛.
尝试应用:
(1)把(a﹣b)看成一个整体,合并3(a﹣b)2﹣7(a﹣b)2+2(a﹣b)2的结果是C.
A.﹣6(a﹣b)2 B.6(a﹣b)2 C.﹣2(a﹣b)2 D.2(a﹣b)2
(2)已知x2+2y=5,求3x2+6y﹣21的值;
拓广探索:
(3)已知a﹣2b=3,2b﹣c=﹣5,c﹣d=10,求(a﹣c)+(2b﹣d)﹣(2b﹣c)的值.
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图,Rt△ABC中,∠BAC=90°,将△ABC绕点C逆时针旋转,旋转后的图形是△A′B′C,点A的对应点A′落在中线AD上,且点A′是△ABC的重心,A′B′与BC相交于点E,那么BE:CE= .
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