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【题目】已知点A在数轴上对应的数为a,点B在数轴上对应的数为b,且|a+3|+|b-2|=0,A,B 之间的距离记为|AB|.请回答问题:

(1)直接写出a,b, |AB|的值. a= ,b = , |AB|=

(2)设点P在数轴上对应的数为x,当|PA|-|PB|=2时,求x的值

(3)若点P在点A的左侧,M、N分别是PA、PB的中点.当点P在点A的左侧移动时,式子|PN|-|PM|的值是否发生改变?若不变,请求出其值;若发生变化,请说明理由.

【答案】(1)a=-3,b=2,|AB|=5;(2)x=;(3) 不会改变,理由见解析

【解析】

(1)根据|a+3|+(b-2)2=0,可以求得a、b的值,从而可以求得点A、B表示的数即可求出|AB|的值;

(2)应考虑到A、B、P三点之间的位置关系的多种可能解题,要分类讨论;

(3)利用中点性质转化线段之间的倍分关系得出.

(1)a= -3 ,b= 2 = 5

(2)当点P在点A左侧时,

当点在点右侧时,

∴上述两种情况的点P不存在.

当点PA、B之间时,

∵-3<x≤2,

(x+3)-(2-x)=2,

解得:x=

(3)不会改变;

∵M、N分别是PA、PB的中点,

,

∵若点P在点A的左侧,

的值不会发生改变.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】(新知理解)

如图,点C在线段AB上,若BC=πAC,则称点C是线段AB的圆周率点,线段AC、BC称作互为圆周率伴侣线段.

(1)若AC=3,求AB;

(2)若点D也是图中线段AB的圆周率点(不同于点C),判断AC,BD的等量关系

(解决问题)

如图,现有一个直径为1个单位长度的圆片,将圆片上的某点与数轴上表示1的点重合,并把圆片沿数轴向右无滑动地滚动1周,该点到达点C的位置.

(3)若点M、N是线段OC的圆周率点,求MN的长;

(4)图中,若点D在射线OC上,且线段CD与以O、C、D中某两个点为端点的线段互为圆周率伴侣线段,请直接写出点D所表示的数.

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【题目】已知,A、B在数轴上对应的数分别用表示,且.

(1)数轴上点A表示的数是   ,点B表示的数是 

(2)若一动点P从点A出发,以3个单位长度/秒速度由A向B运动;动点Q从原点O出发,以1个单位长度/秒速度向B运动,点P、Q同时出发,点Q运动到B点时两点同时停止.设点Q运动时间为t秒.

若P从A到B运动,则P点表示的数为 ,Q点表示的数为 .用含的式子表示)

②当t为何值时,点P与点Q之间的距离为2个单位长度.

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【题目】如图,直线AB、CD相交于点O,OE平分∠BOD,OF平分∠COE.

(1)若∠AOC=76°,求∠BOF的度数;

(2)若∠BOF=36°,求∠AOC的度数;

(3)若|∠AOC﹣BOF|=α°,请直接写出∠AOC和∠BOF的度数.(用含的代数式表示)

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【题目】有理数a,b在数轴上的对应点如图所示,则下列式子中错误的是(

A. a+b<0 B. a-b<0

C. -a<-b D. |a-b|=b-a

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【题目】有理数<0 >0 >0,且

1)在数轴上将abc三个数填在相应的括号中.

2)化简:

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【题目】基本模型:如图1,点A,F,B在同一直线上,若∠A=∠B=∠EFC=90°,易得△AFE~△BCF.

(1)模型拓展:如图2,点A,F,B在同一直线上,若∠A=∠B=∠EFC,求证:△AFE~△BCF;
(2)拓展应用:如图3,AB是半圆⊙O的直径,弦长AC=BC=4 ,E,F分别是AC,AB上的一点,若∠CFE=45°,若设AE=y,BF=x,求y与x的函数关系式.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,过y轴上一点P(0,1)作平行于x轴的直线PB,分别交函数y1=x2(x≥0)与y2= (x≥0)的图象于A1 , B1两点,过点B1作y轴的平行线交y1的图象于点A2 , 再过A2作直线A2B2∥x轴,交y2的图象于点B2 , 依次进行下去,连接A1A2 , B1B2 , A2A3 , B2B3 , …,记△A2A1B1的面积为S1 , △A2B1B2的面积为S2 , △A3A2B2的面积为S3 , △A3B2B3的面积为S4 , …则S2016=

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【题目】在平面直角坐标系中,O是坐标原点,矩OABC的位置如图所示,点A,C的坐标分别为(10,0),(0,8),点P是y轴上的一个动点,将△OAP沿AP翻折得到:△O′AP,直线BC与直线O′P交于点E,与直线O′A交于点F.

(1)当O′落在直线BC上时,求折痕AP的长.
(2)当点P在y轴正半轴上时,若△PCE与△POA相似,求直线AP的解析式;
(3)在点P的运动过程中,是否存在某一时刻,使得 ?若存在,求点P坐标;若不存在,请说明理由.

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