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    不等式组的解集是（　　）

    　  A． ﹣1＜x＜2     B． x＞﹣1            C． x＜2             D． ﹣2＜x＜1


    A． 解：，

    由①得，x＜2；

    由②得，x＞﹣1；

    所以，不等式组的解集为﹣1＜x＜2．


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    请观察下列等式的规律：

    =（1﹣），=（﹣），

    =（﹣），=（﹣），

    …

    则+++…+=　　．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    一个不透明的布袋中，放有3个白球，5个红球，它们除颜色外完全相同，从中随机摸取1个，摸到红球的概率是（　　）

    　  A．            B．                C．                D．

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    阅读下列材料，并用相关的思想方法解决问题．

    计算：（1﹣﹣﹣）×（+++）﹣（1﹣﹣﹣﹣）×（++）．

    令++=t，则

    原式=（1﹣t）（t+）﹣（1﹣t﹣）t

    =t+﹣t2﹣t﹣t+t2

    =

    问题：

    （1）计算

    （1﹣﹣﹣﹣…﹣）×（++++…++）﹣（1﹣﹣﹣﹣﹣…﹣﹣）×（+++…+）；

    （2）解方程（x2+5x+1）（x2+5x+7）=7．

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    下列图形中，不是中心对称图形的为（　　）

    　  A． 圆            B． 正六边形          C． 正方形           D． 等边三角形

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    计算：﹣=　 　．

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    近年来，“在初中数学教学中使用计算器是否直接影响学生计算能力的发展”这一问题受到了广泛关注，为此，某校随机调查了若干名学生对此问题的看法（看法分为三种：没有影响，影响不大，影响很大），并将调查结果绘制成如下不完整的统计表和统计图：

    学生对使用计算器影响计算能力发展的看法统计表

    看法                没有影响            影响不大            影响很大

    学生人数            100                 60                  m

    根据以上图表信息，解答下列问题：

    （1）统计表中的m=　　；

    （2）统计图中表示“影响不大”的扇形的圆心角度数为　　度；

    （3）从这次接受调查的学生中随机调查一人，恰好是持“影响很大”看法的概率是多少？

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    分解因式：9a3﹣ab2=　          　．

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    的结果是

    A．    B．     C．-2      D．2

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