Question

近年来，“在初中数学教学中使用计算器是否直接影响学生计算能力的发展”这一问题受到了广泛关注，为此，某校随机调查了若干名学生对此问题的看法（看法分为三种：没有影响，影响不大，影响很大），并将调查结果绘制成如下不完整的统计表和统计图：

学生对使用计算器影响计算能力发展的看法统计表

看法                没有影响            影响不大            影响很大

学生人数            100                 60                  m

根据以上图表信息，解答下列问题：

（1）统计表中的m=　　；

（2）统计图中表示“影响不大”的扇形的圆心角度数为　　度；

（3）从这次接受调查的学生中随机调查一人，恰好是持“影响很大”看法的概率是多少？

Answer 1

40．    解：（1）调查的总数为：100÷50%=200人，则影响很大的人数为：200﹣100﹣60=40；

故答案为：

108．“影响不大”的扇形的圆心角度数为：360°×=108°．

0.2．接受调查的学生中随机调查一人，恰好是持“影响很大”看法的概率是：=0.2．