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(1)解方程:
x
x+2
+
x+2
2-x
=
8
x2-4

(2)解不等式组:
x+2(x-1)≤4
1+4x
3
>x
考点:解分式方程,解一元一次不等式组
专题:计算题
分析:(1)分式方程去分母转化为整式方程,求出整式方程的解得到x的值,经检验即可得到分式方程的解;
(2)分别求出不等式组中两不等式的解集,找出两解集的公共部分即可.
解答:解:(1)去分母得:x(x-2)-(x+2)2=8,
整理得:x2-2x-x2-4x-4=8,
解得:x=-2,
经检验x=-2是增根,分式方程无解;
(2)
x+2(x-1)≤4①
1+4x
3
>x②

由①得:x≤2;
由②得:x>-1,
则不等式组的解集为-1<x≤2.
点评:此题考查了解分式方程,解分式方程的基本思想是“转化思想”,把分式方程转化为整式方程求解.解分式方程一定注意要验根.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,一段抛物线:y=-x(x-4)(0≤x≤4),记为C1,它与x轴交于点O,A1
将C1绕点A1旋转180°得C2,交x轴于点A2
将C2绕点A2旋转180°得C3,交x轴于A3

如此进行下去,直至得C10,若P(37,m)在第10段抛物线C10上,则m=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

若将函数y=3x2的图象向右平行移动1个单位,再向上平移5个单位,可得到的抛物线是(  )
A、y=3(x+1)2-5
B、y=3(x+1)2+5
C、y=3(x-1)2-5
D、y=3(x-1)2+5

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如图,已知MN是⊙O的直径,直线PQ与⊙O相切于P点,NP平分∠MNQ.
(1)求证:NQ⊥PQ;
(2)若⊙O的半径R=2,NP=2
3
,求NQ的长.

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如图1,在矩形ABCD中,AB=4,AD=2,点P是边AB上的一个动点(不与点A、点B重合),点Q在边AD上,将△CBP和△QAP分别沿PC、PQ折叠,使B点与E点重合,A点与F点重合,且P、E、F三点共线.
(1)若点E平分线段PF,则此时AQ的长为多少?
(2)若线段CE与线段QF所在的平行直线之间的距离为2,则此时AP的长为多少?
(3)在“线段CE”、“线段QF”、“点A”这三者中,是否存在两个在同一条直线上的情况?若存在,求出此时AP的长;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,某中学数学课题学习小组在“测量物体高度”的活动中,欲测量一棵古树DE的高度,他们在这棵古树的正前方一平房顶A点处测得古树顶端D的仰角为30°,在这棵古树的正前方C处,测得古树顶端D的仰角为60°,在A点处测得C点的俯角为30°.已知平房高AB为4米,且B、C、E三点在同一条直线上,请求出古树DE的高度(根据以上条件求解时测角器的高度忽略不计).

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知,在平行四边形OABC中,OA=5,AB=4,∠OCA=90°.动点P从0点出发沿射线OA方向以每秒2个单位的速度移动,同时动点Q从A点出发沿射线AB方向以每秒1个单位的速度移动.设移动的时间为t秒.
(1)求直线AC的解析式;
(2)求经过0,A,B三点的抛物线的解析式;
(3)试求出当t为何值时,△OAC与△PAQ相似?
(4)是否存在某一时刻,使△PAQ为等腰三角形?若能,请直接写出t的所有可能的值;若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x+7的平方根是±5,2x-y+12的立方根是4,求(x-y)x+y的平方根.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)计算:2
12
-8cos30°-|-3|;
(2)解不等式组:
4-3x≤3x+10
x+4>3x
并把解集在数轴上表示出来.

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