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【题目】解方程组
(1)解方程组:
(2)解不等式: <x.

【答案】
(1)解:

①×3+②得9x+2x=3+8,

解得x=1,

把x=1代入①得3﹣y=1,

解得y=2,

所以方程组的解为


(2)解:去分母得2x﹣1<3x,

移项得2x﹣3x<1,

合并得﹣x<1,

系数化为1得x>﹣1.


【解析】(1)先利用加减消元法求出x,然后利用代入法求出y,从而得到方程组的解;(2)先去分母得到2x﹣1<3x,然后移项、合并,然后把x的系数化为1即可.
【考点精析】认真审题,首先需要了解解二元一次方程组(二元一次方程组:①代入消元法;②加减消元法),还要掌握一元一次不等式的解法(步骤:①去分母;②去括号;③移项;④合并同类项; ⑤系数化为1(特别要注意不等号方向改变的问题))的相关知识才是答题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,D是斜边AB上的中点,E是边BC上的点,AE与CD交于点F,且AC2=CECB.
(1)求证:AE⊥CD;
(2)连接BF,如果点E是BC中点,求证:∠EBF=∠EAB.

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【题目】如图,在平面直角坐标系中xOy中,抛物线y=﹣x2+bx+c与x轴相交于点A(﹣1,0)和点B,与y轴相交于点C(0,3),抛物线的顶点为点D,联结AC,BC,DB,DC.
(1)求这条抛物线的表达式及顶点D的坐标;
(2)求证:△ACO∽△DBC;
(3)如果点E在x轴上,且在点B的右侧,∠BCE=∠ACO,求点E的坐标.

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【题目】某校积极倡导学生展示自我,发展综合素质,在新学期举办的校园文化艺术节中,学生可以在舞蹈、器乐、声乐、小品、播音主持五个类别中挑选一项报名参加比赛,八年级学生小明从本年级学生各个类别的报名登记表中随机抽取了一部分学生的报名情况进行整理,并制作了如下不完整的条形统计图和扇形统计图,请解答下列问题:
(1)小明随机抽取了名学生的报名情况进行整理,扇形统计图中,表示E类别部分的扇形的圆心角度数为度;
(2)将条形统计图补充完整;
(3)小华认为如果知道八年级报名参加比赛的总人数,则根据小明制作的统计图就可以估算出八年级报名参加声乐比赛的人数.小明认为如果知道初中三个年级报名参加比赛的总人数,则根据自己制作的统计图也可以估算出整个初中年级报名参见声乐比赛的人数.你认为他俩的看法对吗?并说明你的理由.

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【题目】如图,已知A(4,0),B(3,3),以OA、AB为边作OABC,则若一个反比例函数的图象经过C点,则这个反比例函数的表达式为

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【题目】如图1、2是底面半径为1cm,母线长为2cm的圆柱体和圆锥体模型.现要用长为2πcm,宽为4cm的长方形彩纸(如图3)装饰圆柱、圆锥模型表面.已知一个圆柱和一个圆锥模型为一套,长方形彩纸共有122张,用这些纸最多能装饰多少套模型呢? 老师:“长方形纸可以怎么裁剪呢?”
学生甲:“可按图4方式裁剪出2张长方形.”
学生乙:“可按图5方式裁剪出6个小圆.”
学生丙:“可按图6方式裁剪出1个大圆和2个小圆.”
老师:尽管还有其他裁剪方法,但为裁剪方便,我们就仅用这三位同学的裁剪方法!
(1)计算:圆柱的侧面积是cm2 , 圆锥的侧面积是cm2
(2)1张长方形彩纸剪拼后最多能装饰个圆锥模型;5张长方形彩纸剪拼后最多能装饰个圆柱体模型.
(3)求用122张彩纸对多能装饰的圆锥、圆柱模型套数.

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【题目】如图,AB是⊙O的一条弦,OD⊥AB,垂足为点C,交⊙O于点D,点E在⊙O上.
(1)若∠AOD=52°,求∠DEB的度数;
(2)若OC=3,OA=6,求tan∠DEB的值.

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【题目】如图,已知点A(1,2)是反比例函数y= 图象上的一点,连接AO并延长交双曲线的另一分支于点B,点P是x轴上一动点;若△PAB是等腰三角形,则点P的坐标是

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【题目】如图,甲、乙两人分别从A(1, ),B(6,0)两点同时出发,点O为坐标原点,甲沿AO方向,乙沿BO方向均以4km/h的速度行驶,th后,甲到达M点,乙到达N点.

(1)请说明甲、乙两人到达O点前,MN与AB不可能平行;
(2)当t为何值时,△OMN∽△OBA;
(3)甲、乙两人之间的距离为MN的长,设s=MN2 , 直接写出s与t之间的函数关系式.

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