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【题目】如图,点PMN分别在等边ABC的各边上,且MPAB于点PMNBC于点MPVAC于点N,若AB12cm,求CM的长为______cm.

【答案】4

【解析】

根据等边三角形的性质得出∠A=∠B=∠C,进而得出∠MPB=∠NMC=∠PNA90°,根据平角的义即可得出∠NPM=∠PMN=∠MNP,即可证△PMN是等边三角形:根据全等三角形的性质得到PABMCNPBMCAN,从而求得MC+NCAC12cm,再根据直角三角形30°角所对的直角边等于斜边的一半得出2MCNC,即司得MC的长.

∵△ABC是等边三角形,∴∠A=∠B=∠C.

MPABMNBCPNAC,∴∠MPB=∠NMC=∠PNA90°,

∴∠PMB=∠MNC=∠APN,∠NPM=∠PMN=∠MNP

∴△PMN是等边三角形∴PN=PM=MN,∴△PBM≌△MCN≌△NAP(AAS)

PABMCNPB=MC=ANMC+NCAC12cm

∵∠C60°,∴∠MNC=30°,

NC=2CM,∴MC+NC=3CM=12cm,CM=4cm.

故答案为:4cm

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某校九年级开展征文活动,征文主题只能从爱国”“敬业”“诚信”“友善四个主题选择一个,九年级每名学生按要求都上交了一份征文,学校为了解选择各种征文主题的学生人数,随机抽取了部分征文进行了调查,根据调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图.

(1)求共抽取了多少名学生的征文;

(2)将上面的条形统计图补充完整;

(3)在扇形统计图中,选择爱国主题所对应的圆心角是多少;

(4)如果该校九年级共有1200名学生,请估计选择以友善为主题的九年级学生有多少名.

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【题目】定义:若一个三角形中,其中有一个内角是另外一个内角的一半,则这样的三角形叫做半角三角形”. 例如:等腰直角三角形就是半角三角形”.在钝角三角形中,,过点的直线边于点.点在直线上,且

1)若,点延长线上.

,点恰好为中点时,依据题意补全图1.请写出图中的一个半角三角形_______;

如图2,若,图中是否存在半角三角形除外),若存在,请写出图中的半角三角形,并证明;若不存在,请说明理由;

2)如图3,若,保持的度数与(1)中②的结论相同,请直接写出 满足的数量关系:______

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【题目】如图:已知等边ABC中,DAC的中点,EBC延长线上的一点,且CE=CD,DMBC,垂足为M.

(1)求∠E的度数.

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【题目】在同一平面内,若点PABC三个顶点中的任意两个顶点连接形成的三角形都是等腰三角形,则称点PABC的巧妙点.

1)如图1,求作ABC的巧妙点P(尺规作图,不写作法,保留作图痕迹).

2)如图2,在ABC中,∠A=80°AB=AC,求作ABC的所有巧妙点P (尺规作图,不写作法,保留作图痕迹),并直接写出∠BPC的度数是 .

3)等边三角形的巧妙点的个数有(

A.2 B.6 C.10 D.12

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在图中画出圆弧形弯道的示意图(用尺规作图,保留作图痕迹,不写作法与证明);

计算弯道部分的长度(结果用表示并保留根号).

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(1)已确定甲打第一场,再从其余3名同学中随机选取1名,恰好选中乙同学;

(2)随机选取2名同学,其中有乙同学.

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【题目】如图,已知抛物线的顶点为A(14),抛物线与y轴交于点B(03),与x轴交于CD两点.Px轴上的一个动点.

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【题目】问题背景:在ABC中,ABBCAC三边的长分别为,求这个三角形的面积小辉同学在解答这道题时,先建立一个正方形网格(每个小正方形的边长为1),再在网格中画出格点ABC(即ABC三个顶点都在小正方形的顶点处),如图1所示.这样不需求ABC的高,而借用网格就能计算出它的面积.

1)请你利用上述方法求出ABC的面积.

2)在图2中画DEFDEEFDF三边的长分别为

①判断三角形的形状,说明理由.

②求这个三角形的面积.(直接写出答案)

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