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已知:如图,在△ABC中,AB =15,BC=14,AC=13.求△ABC的面积.

 

【答案】

84

【解析】

试题分析:先作△ABC的高AD,那么题中有两个直角三角形.AD在这两个直角三角形中,设BD为未知数,可利用勾股定理都表示出AD长.求得BD长,再根据勾股定理求得AD长,从而求得结果.

如图,作△ABC的高AD,

设BD=x,则CD=14-x,在Rt△ABD中,AD2+x2=152

在Rt△ADC中,AD2=132-(14-x)2

所以有152-x2=132-(14-x)2

解得x=9,

在Rt△ABD中,

考点:本题考查了勾股定理的应用

点评:解决本题的关键在于利用两个直角三角形的公共边找到突破点.主要利用了勾股定理进行解答.

 

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34、已知:如图,在AB、AC上各取一点,E、D,使AE=AD,连接BD,CE,BD与CE交于O,连接AO,∠1=∠2,
求证:∠B=∠C.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•启东市一模)已知,如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分线AD交BC边于D.
(1)以AB边上一点O为圆心,过A,D两点作⊙O(不写作法,保留作图痕迹),再判断直线BC与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)若(1)中的⊙O与AB边的另一个交点为E,半径为2,AB=6,求线段AD、AE与劣弧DE所围成的图形面积.(结果保留根号和π)《根据2011江苏扬州市中考试题改编》

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(1)作出边AC的垂直平分线DE;
(2)当AE=BC时,求∠A的度数.

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已知:如图,在AB、AC上各取一点E、D,使AE=AD,连接BD,CE,BD与CE交于O,连接AO,∠1=∠2,
求证:∠B=∠C.

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科目:初中数学 来源:专项题 题型:证明题

已知:如图,在AB、AC上各取一点,E、D,使AE=AD,连结BD,CE,BD与CE交于O,连结AO,
           ∠1=∠2;
求证:∠B=∠C

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