【题目】如图,从外一点引圆的两条切线、,切点为、,点是劣弧上一点,过的切线交、分别于、,若的半径为,,则的周长为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
连接OP,由圆外一点P作圆的两条切线PA与PB,根据切线长定理得到PA=PB,且PO为角平分线,由∠APB=60°,得到∠APO=30°,再由切线的性质得到OA与AP垂直,在直角三角形APO中,根据30°角所对的直角边等于斜边的一半,由半径OA的长求出斜边OP的长,再利用勾股定理求出AP的长,由MA与MC为圆O的切线,根据切线长定理得到MA=MC,同理可得NB=NC,然后把三角形PMN的三边相加表示出三角形PMN的周长,等量代换后得到其周长为2PA,把PA的长代入即可求出三角形PMN的周长.
连接OP.
∵PA,PB为圆O的切线,∴PA=PB,PO平分∠APB,OA⊥AP.
又∵∠APB=60°,∴∠APO=30°,在直角三角形APO中,OA=2,∴OP=2OA=4,根据勾股定理得:PA==2.
∵MA,MC为圆O的两条切线,∴MA=MC,又NB,NC为圆O的切线,∴NC=NB,∴△PMN的周长=PM+PN+MN=PM+PN+MC+NC=PM+PN+MA+NB=PA+PB=2PA=4.
故选C.
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【题目】为了了解班级学生数学课前预习的具体情况,郑老师对本班部分学生进行了为期一个月的跟踪调查,他将调查结果分为四类:A:很好;B:较好;C:一般;D:不达标,并将调查结果绘制成以下两幅不完整的统计图,请你根据统计图解答下列问题:
(1)C类女生有 名,D类男生有 名,将上面条形统计图补充完整;
(2)扇形统计图中“课前预习不达标”对应的圆心角度数是 ;
(3)为了共同进步,郑老师想从被调查的A类和D类学生中各随机机抽取一位同学进行“一帮一”互助学习,请用画树状图或列表的方法求出所选两位同学恰好是一男一女同学的概率,
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【题目】如图,已知点P是等边△ABC内一点,PA=3,PB=4,PC=5,求∠APB的度数.
(1)在图中画出:将△BPC绕点B逆时针旋转60°后得到△BEA;
(2)连接EP,完成你的解答.
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【题目】如图,已知⊙O的半径为1,AB、CD都是它的直径,∠AOD=60°,点P在劣弧上运动变化.
(1)问的大小随点的变化而变化?若不变化,说明理由,若变化,求出其变化范围;
(2)线段的长度大小随点的变化而变化?若不变化,说明理由,若变化,求出其变化范围.
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【题目】如图所示,某小组同学为了测量对面楼AB的高度,分工合作,有的组员测得两楼间距离为40米,有的组员在教室窗户处测得楼顶端A的仰角为30°,底端B的俯角为10°,请你根据以上数据,求出楼AB的高度.(精确到0.1米)
(参考数据:sin10°≈0.17, cos10°≈0.98, tan10°≈0.18, ≈1.41, ≈1.73)
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