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【题目】下列一组是按规律排列的数:1,2,4,8,16,…,第2016个数是

【答案】22015
【解析】解:第1个数1=20
第2个数2=21
第3个数4=22

∴第2016个数是22015
故答案为:22015
根据第1个数1=20 , 第2个数2=21 , 第3个数4=22可知第n个数为2n1 , 据此可得.

练习册系列答案
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【题目】某公园平面图上有一条长12cm的绿化带.如果比例尺为12000,那么这条绿化带的实际长度为_____

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【题目】数和形是数学的两个主要研究对象,我们经常运用数形结合、数形转化的方法解决一些数学问题。下面我们来探究由数思形,以形助数的方法在解决代数问题中的应用.

探究一:求不等式的解集

1)探究的几何意义

如图,在以O为原点的数轴上,设点A'对应点的数为,由绝对值的定义可知,点A'与O的距离为

可记为:AO=。将线段AO向右平移一个单位,得到线段AB,,此时点A对应的数为,点B的对应数是1

因为AB= AO,所以AB=

因此,的几何意义可以理解为数轴上所对应的点A1所对应的点B之间的距离AB

2)求方程=2的解

因为数轴上3所对应的点与1所对应的点之间的距离都为2,所以方程的解为

3)求不等式的解集

因为表示数轴上所对应的点与1所对应的点之间的距离,所以求不等式解集就转化为求这个距离小于2的点所对应的数的范围。

请在图的数轴上表示的解集,并写出这个解集

探究二:探究的几何意义

1)探究的几何意义

如图,在直角坐标系中,设点M的坐标为,过MMPx轴于P,作MQy轴于Q,则点P点坐标(),Q点坐标(),|OP|=|OQ|=

RtOPM中,PMOQy,则

因此的几何意义可以理解为点M与原点O0,0)之间的距离OM

2)探究的几何意义

如图,在直角坐标系中,设点 A'的坐标为,由探究(二)(1)可知,

AO=,将线段 AO先向右平移1个单位,再向上平移5个单位,得到线段AB,此时A的坐标为(),点B的坐标为(1,5)。

因为AB= AO,所以 AB=,因此的几何意义可以理解为点A)与点B1,5)之间的距离。

3)探究的几何意义

请仿照探究二(2)的方法,在图中画出图形,并写出探究过程。

4的几何意义可以理解为:_________________________.

拓展应用:

1+的几何意义可以理解为:点A与点E的距离与点AA与点F____________(填写坐标)的距离之和。

2+的最小值为____________(直接写出结果)

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【题目】我市某中学举行“中国梦校园好声音”歌手大赛,初、高中部根据初赛成绩,各选出5名选手组成初中代表队和高中代表队参加学校决赛.两个队各选出的5名选手的决赛成绩如图4所示.

(1)根据图示填写下表:

平均数(分)

中位数(分)

众数(分)

初中部

85

高中部

85

100


(2)结合两队成绩的平均数和中位数,分析哪个队的决赛成绩较好;
(3)计算两队决赛成绩的方差并判断哪一个代表队选手成绩较为稳定.

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【题目】已知三边作三角形,用到的基本作图是( )

A. 作一个角等于已知角 B. 平分一个已知角

C. 在射线上截取一线段等于已知线段 D. 作一条直线的垂线

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【题目】2017年3月5日,李克强总理在十二届全国人大五次会议上作政府工作报告谈到,2016年我国国内生产总值达到74.4万亿元,增长6.7%,名列世界前茅.其中74.4万亿元用科学记数法表示为(
A.7.44×1013
B.7.44×1012
C.74.4×1012
D.7.44×1014

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【题目】8的立方根是(

A.2B.±2C.2D.512

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【题目】用配方法解一元二次方程x22x10时,配方后的形式为(  )

A.x223B.x225C.x120D.x122

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【题目】如图,已知抛物线过点.点为抛物线上的动点,过点轴,交直线于点,交轴于点.

(1)求二次函数的表达式;

(2)过点轴,垂足为点.若四边形为正方形(此处限定点在对称轴的右侧),求该正方形的面积;

(3)若,求点的横坐标.

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