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如图1,AB是⊙O的直径,点C、D在⊙O上两点,弧AC=弧CD,过点C作⊙O的切线,分别交BD、BA延长线于点E、P.
(1)若AD=6,BC=5,求BD的长.
(2)如图2,若AD、BC交于点H,AH=
5
2
,DH=
3
2
,求tan∠PBC的值.
考点:圆的综合题
专题:
分析:(1)利用连接OC,交AD于点F,连接AC,利用切线的性质得出OC⊥PE,进而利用已知得出△BAC∽△BCE,再由勾股定理求出BD;
(2)利用切线的性质定理以及圆周角定理得出∠PBC=∠CAH,再利用射影定理得出CK 2=AK×KH求出CK,进而得出tan∠PBC的值即可.
解答:解:(1)连接OC,交AD于点F,连接AC,
∵PE是⊙O的切线,
∴OC⊥PE,
∵弧AC=弧CD,
∴OC⊥AD,
∴AF=DF,
∵OA=OB,
∴OC∥BE,
∴PE⊥BE,
∵AB是⊙O的直径,
∴∠ADB=90°,
∴四边形CEDF是矩形,
∴CE=DF=
1
2
AD=
1
2
×6=3,
∵BC=5,
∴BE=
BC2-CE2
=4,
∵弧AC=弧CD,
∴∠ABC=∠CBE,
∵∠ACB=∠E=90°,
∴△BAC∽△BCE,
BC
BE
=
BA
BC

∴AB=
BC2
BE
=
25
4

在Rt△ABD中,BD=
AB2-AD2
=
7
4


(2)连接AC,OC交AD于点K,
AC
=
CD

∴∠PBC=∠CAH,
∴tan∠PBA=tan∠CAH,
由题意可得出:CK⊥AH,AC⊥CH,
∵O为AB中点,OC∥BD,
∴AK=DK=
1
2
AD,
KH=AH-2=
1
2

∵∠CAK=∠HCK,
∴tan∠CAK=tan∠HCK,
∵∠ACH=90°,CK⊥AH,
∴CK 2=AK×KH=2×
1
2
=1,
∴CK=1,
故tan∠PBC=tan∠CAH=
CK
AK
=
1
2
点评:此题主要考查了锐角三角函数关系以及切线的性质定理和相似三角形的判定与性质等知识,根据已知得出CK 2=AK×KH是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知a+b=-5,ab=1,则
a
b
+
b
a
的值为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ACB中,∠ACB=90°,AB=5cm,BC=3cm,AB的垂直平分线DE交BC的延长线于点F,则CF=
 
cm.

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科目:初中数学 来源: 题型:

问题情境
要围成面积为36cm2的长方形,当该长方形的长为多少时,它的周长最小?最小值是多少?
数学模型
设长方形的面积为s(s>0),长为x(x>0),周长为y,则y与x的函数关系式为
 

探索研究
(1)我们可以借鉴研究函数的经验,先探索s=1时的函数的图象性质.
①填写下表,画出函数的图象;
 x
1
5
 
1
4
 
1
3
 
1
2
 
 1
 y                  
②仔细观察图象,描述该函数图象随自变量变化的特征;
(2)在求二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的最大(小)值时,除了通过观察图象,还可以通过配方得到,请你通过配方求“数学模型”中函数的最小值.
解决问题
用上述方法解决“问题情境”中的问题,直接写出答案.

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列调查中,适合采用全面调查(普查)方式的是(  )
A、了解全市中学生的心理健康状况
B、了解某班同学“立定跳远”的成绩
C、了解重庆市的空气质量情况
D、了解端午节期间重庆市场上的粽子质量情况

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,∠A=90°,AB=4,AC=3,M是AB上的动点(不与A,B重合),过点M作MN∥BC交AC于点N,以MN为直径作⊙O,并在⊙O内作内接矩形AMPN.令AM=x.
(1)用含x的代数式表示△MNP的面积S;
(2)在动点M的运动过程中,记△MNP与梯形BCNM重合的面积为y,试求y关于x的函数关系式,并求y的最大值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知线段AB=1,点C是线段AB的黄金分割点,则较小线段BC长为
 

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用适当方法解下列方程组.
(1)
6x+5y=25
3x+4y=20
                          
(2)
4(x-y-1)=3(1-y)-2
x
2
+
y
3
=2

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如图,正方形ABCD中,E、F分别是边AD、CD上的点,DE=CF,AF与BE相交于O,DG⊥AF,垂足为G.
(1)求证:AF⊥BE;
(2)试探究线段AO、BO、GO的长度之间的数量关系.

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