【题目】如图,在△ABC中,AB=AC,以线段AB上的点O为圆心,0B为半径作圆O,分别与边AB,BC相交于D、E两点,过点E作EF⊥AC于F.
(1)判断直线EF与⊙O的位置关系,并说明理由.
(2)若OB=3,cosB=,求线段BE的长.
【答案】(1)直线EF与⊙O相切;(2)BE=2.
【解析】
(1) 连结OE,根据等边对等角得出∠OEB=∠C,可以推出OE∥AC,再根据EF⊥AC即可得出EF是⊙O的切线;
(2)连结DE,由题意得出∠BED=90°,再根据特殊角的三角函数值即可求得BE.
解:(1)直线EF与⊙O相切. 理由如下:
如图,连结OE.
∵OB=OE,AB=AC,
∴∠B=∠OEB,∠B=∠C,
∴∠OEB=∠C.
∴OE∥AC.
又∵EF⊥AC,
∴OE⊥EF.
又∵点E在圆上,
∴EF是⊙O的切线.
(2)如图,连结DE.
∵BD是⊙O的直径,
∴∠BED=90°.
在Rt△BDE中,BD=2OB=6,cosB=,
∴BE=BD·cosB=2.
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【题目】“绿色飞检”中对一所初中的九年级学生在试卷讲评课上参与学习的深度与广度进行调查,调查项目分为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项.调查组随机抽取了若干名九年级学生的参与情况,绘制了如下两幅不完整的统计图,请根据图中所给信息解答下列问题:
(1)在这次评价中,一共抽查了_____名学生;
(2)请将条形图补充完整;
(3)如果全市有5200名九年级学生,那么在试卷评讲课中,“独立思考”的九年级学生有多少人
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【题目】如图,已知二次函数的图象经过点A(4,0),与y轴交于点B.在x轴上有一动点C(m,0)(0<m<4),过点C作x轴的垂线交直线AB于点E,交该二次函数图象于点D.
(1)求a的值和直线AB的解析式;
(2)过点D作DF⊥AB于点F,设△ACE,△DEF的面积分别为S1,S2,若S1=4S2,求m的值;
(3)点H是该二次函数图象上位于第一象限的动点,点G是线段AB上的动点,当四边形DEGH是平行四边形,且周长取最大值时,求点G的坐标.
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【题目】在平面直角坐标系中,将函数y=2x2+2的图象绕坐标原点0顺时针旋转45°后,得到新曲线l.
(1)如图①,已知点A(-1,a),B(b,10)在函数y=2x2+2的图象上,若A’、B’是A、B旋转后的对应点,连结OA’,OB’,则S△OA’B’=____.
(2)如图②,曲线与直线相交于点M、N,则S△OMN为_________.
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【题目】如图,点A1,B1,C1,D1,E1,F1分别是正六边形ABCDEF六条边的中点,连接AB1,BC1,CD1,DE1,EF1,FA1后得到六边形GHIJKL,则S六边形GHIJKI:S六边形ABCDEF的值为____.
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【题目】如图,已知点E在正方形ABCD的边AB上,以BE为边向正方形ABCD外部作正方形BEFG,连接DF,M、N分别是DC、DF的中点,连接MN.若AB=7,BE=5,则MN=_______.
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【题目】在矩形ABCD中,AB=6,AD=8,点E是边AD上一点,EM⊥BC交AB于点M,点N在射线MB上,且AE是AM和AN的比例中项.
(1)如图1,求证:∠ANE=∠DCE;
(2)如图2,当点N在线段MB之间,联结AC,且AC与NE互相垂直,求MN的长;
(3)连接AC,如果△AEC与以点E、M、N为顶点所组成的三角形相似,求DE的长.
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【题目】某学习小组由3名男生和1名女生组成,在一次合作学习后,开始进行成果展示.
(1)如果随机抽取1名同学单独展示,那么女生展示的概率为 ;
(2)如果随机抽取2名同学共同展示,求同为男生的概率.
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