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已知:如图,在平面直角坐标系xOy中,点A(2
3
,0),点B在第一象限内,等边△OAB的外接圆交y轴的正半轴于点C,过点C作该圆的切线交x轴于点D,连接AC,BC.
(1)直接写出∠ACO的度数;
(2)求证:OC=BC;
(3)求直线CD对应的函数表达式.
考点:圆的综合题
专题:
分析:(1)直接根据等边三角形的性质及圆周角定理即可得出结论;
(2)根据直角三角形的性质得出∠CAO=∠CAB=30°,再由等边三角形三线合一的性质得出AC是OB的垂直平分线,根据垂径定理即可得出结论;
(3)根据圆周角定理得出AC是直径,由CD是圆的切线得出CD⊥AC.再根据∠ACO=∠B=60°可知∠DCO=∠CAO=30°.故可得出OC,OD的长,进而得出C、D两点的坐标,利用待定系数法求出直线CD对应的函数表达式即可.
解答:(1)解:∵△OAB是等边三角形,
∴∠ACO=∠ABO=60°;

(2)证明:∵∠AOC=90°,∠ACO=60°,∠OAB=60°,
∴∠CAO=∠CAB=30°.
∴AC是OB的垂直平分线,
∴OC=BC;

(3)解:∵∠AOC=90°,
∴AC是直径.
∵CD是圆的切线,
∴CD⊥AC.
又∵∠ACO=∠B=60°,
∴∠DCO=∠CAO=30°.
∴OC=2,OD=
2
3
3

∴C(0,2),D(-
2
3
3
,0).
设直线CD对应的函数表达式为y=kx+b(b≠0),
-
2
3
3
k+b=0
b=2

k=
3
b=2

∴直线CD对应的函数表达式为y=
3
x+2.
点评:本题考查的是圆的综合题,涉及到圆周角定理、垂径定理、切线的性质及等边三角形的性质等知识,难度适中.
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(-2xy)3的计算结果(  )
A、-2x3y3
B、-8x3y3
C、8x4y4
D、8xy4

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已知角α,β都是锐角,γ是钝角.
(1)在计算
1
3
(α+β+γ)的度数时有三位同学分别算出了119°、120°、121°这三个不同的结果,其中确一个是正确的答案,根据以上信息,求α+β+γ的值;
(2)在(1)的情况下,若锐角β比锐角α小1°,γ是α的两倍,求γ的补角的度数.

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如图,在△ABC中,AB=AC,D是BA延长线上一点,E是AC的中点.
(1)利用尺规作出∠DAC的平分线AM,连接BE并延长交AM于点F,(要求在图中标明相应字母,保留作图痕迹,不写作法);
(2)试判断AF与BC有怎样的位置关系与数量关系,并说明理由.

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如图,在菱形ABCD中,AB=2
3
,∠BAD=60°,AC交BD于点O,以点D为圆心的⊙D与边AB相切于点E.
(1)求AC的长;
(2)求证:⊙D与边BC也相切.

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设p,q都是实数,且p<q.我们规定:满足不等式p≤x≤q的实数x的所有取值的全体叫做闭区间,表示为[p,q].对于一个函数,如果它的自变量x与函数值y满足:当p≤x≤q时,有p≤y≤q,我们就称此函数是闭区间[p,q]上的“闭函数”.
(1)反比例函数y=
2014
x
是闭区间[1,2014]上的“闭函数”吗?请判断并说明理由;
(2)若一次函数y=kx+b(k≠0)是闭区间[m,n]上的“闭函数”,求此函数的解析式;
(3)若实数c,d满足c<d,且d>2,当二次函数y=
1
2
x2-2x是闭区间[c,d]上的“闭函数”时,求c,d的值.

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【实际情境】
某中学九年级学生步行到郊外春游.一班的学生组成前队,速度为4km/h,二班的学生组成后队,速度为6km/h.前队出发1h后,后队才出发,同时,后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络,他骑车的速度为12km/h.
【数学研究】
若不计队伍的长度,如图,折线A-B-C、A-D-E分别表示后队、联络员在行进过程中,离前队的路程y(km)与后队行进时间x(h)之间的部分函数图象.
(1)求线段AB对应的函数关系式;
(2)求点E的坐标,并说明它的实际意义;
(3)联络员从出发到他折返后第一次与后队相遇的过程中,当x为何值时,他离前队的路程与他离后队的路程相等?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,D是⊙O直径CA延长线上一点,点B在⊙O上,且AB=AD=AO.
(1)求证:BD是⊙O的切线.
(2)若E是劣弧
BC
上一点,AE与BC相交于点F,△BEF的面积为9,且cos∠BFA=
3
4
,求△ACF的面积.

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不等式组
x+3>0
2(x-1)+3≥3x
的解集为
 

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