【题目】麻城市思源实验学校自从开展“高效课堂”模式以来,在课堂上进行当堂检测效果很好.每节课40分钟教学,假设老师用于精讲的时间x(单位:分钟)与学生学习收益量y的关系如图1所示,学生用于当堂检测的时间x(单位:分钟)与学生学习收益y的关系如图2所示(其中OA是抛物线的一部分,A为抛物线的顶点),且用于当堂检测的时间不超过用于精讲的时间.
(1)求老师精讲时的学生学习收益量y与用于精讲的时间x之间的函数关系式;
(2)求学生当堂检测的学习收益量y与用于当堂检测的时间x的函数关系式;
(3)问此“高效课堂”模式如何分配精讲和当堂检测的时间,才能使学生在这40分钟的学习收益总量最大?
【答案】
(1)解:设y=kx,
把(1,2)代入,得:k=2,
∴y=2x,(0≤x≤40);
(2)解:当0≤x≤8时,设y=a(x﹣8)2+64,
把(0,0)代入,得:64a+64=0,
解得:a=﹣1,
∴y=﹣(x﹣8)2+64=﹣x2+16x,
当8<x≤15时,y=64;
(3)解:设学生当堂检测的时间为x分钟(0≤x≤15),学生的学习收益总量为W,则老师在课堂用于精讲的时间为(40﹣x)分钟,
当0≤x≤8时,W=﹣x2+16x+2(40﹣x)=﹣x2+14x+80=﹣(x﹣7)2+129,
当x=7时,Wmax=129;
当8≤x≤15时,W=64+2(40﹣x)=﹣2x+144,
∵W随x的增大而减小,
∴当x=8时,Wmax=128,
综上,当x=7时,W取得最大值129,此时40﹣x=33,
答:此“高效课堂”模式如何分配33分钟时间用于精讲、分配7分钟时间当堂检测,才能使这学生在40分钟的学习收益总量最大.
【解析】(1)由图设该函数解析式为y=kx,即可依题意求出y与x的函数关系式.(2)本题涉及分段函数的知识.需要注意的是x的取值范围依照分段函数的解法解出即可.(3)设学生当堂检测的时间为x分钟(0≤x≤15),学生的学习收益总量为W,则老师在课堂用于精讲的时间为(40﹣x)分钟.用配方法的知识解答该题即可.
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【题目】如图,△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,点D是AB的中点,点E在DC的延长线上,且CE=CD,过点B作BF∥DE交AE的延长线于点F,交AC的延长线于点G.
(1)求证:AB=BG;
(2)若点P是直线BG上的一点,试确定点P的位置,使△BCP与△BCD相似.
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【题目】在平面直角坐标系中, △ABC的三个顶点的位置如图所示,点A'的坐标是
(-2,2), 现将△ABC平移,使点A变换为点A',点B′、C′分别是B、C的对应点。
(1)请画出平移后的像△A'B'C'(不写画法) ,并直接写出点B′、C′的坐标:
B′ ( ) 、C′ ( ) ;
(2)若△ABC 内部一点P的坐标为(a,b),则点P 的对应点P ′的坐标是 ( ) .
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【题目】如图,△ABC中,AP垂直∠ABC的平分线BP于点P.若△ABC的面积为32cm2,BP=6cm,且△APB的面积是△APC的面积的3倍.则AP=________cm.
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【题目】在平面直角坐标系中,正方形A1B1C1D1、D1 E1E2B2、A2B2 C2D2、D2E3E4B3…按如图所示的方式放置,其中点B1在y轴上,点C1、E1、E2、C2、E3、E4、C3…在x轴上,已知正方形A1B1C1D1的边长为l,∠B1C1O=60°,B1C1∥B2C2∥B3C3…,则正方形A2017B2017C2017 D2017的边长是( )
A.( )2016
B.( )2017
C.( )2016
D.( )2017
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【题目】电力公司为鼓励市民节约用电,采取按月用电量分段收费办法.若某户居民每月应交电费y(元)与用电量x(度)的函数图象是一条折线(如图所示),根据图象解下列问题:
(1) 分别写出当0≤x≤100和x>100时,y与x的函数关系式
(2) 利用函数关系式,说明电力公司采取的收费标准
(3) 若该用户某月用电62度,则应缴费多少元?若该用户某月缴费105元时,则该用户该月用了多少度电?
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【题目】如图,将△ABC绕着点C顺时针旋转50°后得到△A’B’C.若=40°,=110°,则∠的度数为( )
A. 30° B. 50° C. 80° D. 90°
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