【题目】甲、乙两名运动员进行长跑训练,两人距终点的路程(米)与跑步时间(分)之间的函数关系如图所示,根据图象所提供的信息解答问题:
(1)他们在进行 米的长跑训练,在0<<15的时间内,速度较快的人是 (填“甲”或“乙”);
(2)求乙距终点的路程(米)与跑步时间(分)之间的函数关系式;
(3)当=15时,两人相距多少米?
(4)在15<<20的时间段内,求两人速度之差.
【答案】(1)5000;甲;(2);(3)750米;(4)150米/分.
【解析】
(1)根据x=0时,y=5000可知,他们在进行5000米的长跑训练,在0<<15的时间内,,所以甲跑的快;
(2)分段求解析式,在0<<15的时间内,由点(0,5000),(15,2000)来求解析式;在15≤≤20的时间内,由点(15,2000),(20,0)来求解析式;
(3)根据题意求得甲的速度为250米/分,然后计算甲距离终点的路程,再计算他们的距离;
(4)在15<<20的时间段内,求得乙的速度,然后计算他们的速度差.
(1)根据图象信息可知,他们在进行5000米的长跑训练,
在0<x<15的时间段内,直线y甲的倾斜程度大于直线y乙的倾斜程度,所以甲的速度较快;
(2)①在0<<15内,设y=kx+b,
把(0,5000),(15,2000)代入解析式,解得k=-200,b=5000,
所以y=-200x+5000;
②在15≤≤20内,设,
把(15,2000),(20,0)代入解析式,解得,,
所以y=-400x+8000,
所以乙距终点的路程(米)与跑步时间(分)之间的函数关系式为:;
(3)甲的速度为5000÷20=250(米/分),250×15=3750米,距终点5000-3750=1250米,
此时乙距终点2000米,所以他们的距离为2000-1250=750米;
(4)在15<<20的时间段内,乙的速度为2000÷5=400米/分,甲的速度为250米/分,所以他们的速度差为400-250=150米/分.
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【题目】如图,点P是边长为的正方形ABCD的对角线BD上的动点,过点P分别作PE⊥BC于点E,PF⊥DC于点F,连接AP并延长,交射线BC于点H,交射线DC于点M,连接EF交AH于点G,当点P在BD上运动时(不包括B、D两点),以下结论中:①MF=MC;②AH⊥EF;③AP2=PMPH;④EF的最小值是.其中正确结论是( )
A. ①③ B. ②③ C. ②③④ D. ②④
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【题目】如图,直线l经过⊙O的圆心O,且与⊙O交于A、B两点,点C在⊙O上,且∠AOC=30°,点P是直线l上的一个动点(与圆心O不重合),直线CP与⊙O相交于另一点Q,如果QP=QO,则∠OCP= .
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【题目】小李的住房结构如图所示。(单位:米)
(1)小李打算把卧室和客厅铺上木地板,请你帮他算一算,他至少需要买多少平方米的木地板?
(2)当x=6,y=3时,小李住房的总面积是多少平方米?
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【题目】在□ABCD,过点D作DE⊥AB于点E,点F在边CD上,DF=BE,连接AF,BF.
(1)求证:四边形BFDE是矩形;
(2)若CF=3,BF=4,DF=5,求证:AF平分∠DAB.
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【题目】小敏为了解我市的空气质量情况,从环境监测网随机抽取了若干天的空气质量情况作为样本进行统计,绘制了如图所示的条形统计图和扇形统计图(部分信息未给出).
请你根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)计算被抽取的天数;
(2)请补全条形统计图,并求扇形统计图中表示优的扇形的圆心角度数;
(3)请估计该市这一年(365天)达到优和良的总天数.
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【题目】古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如:他们研究过图1中的1,3,6,10,…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似地,称图2中的1,4,9,16,…,这样的数为正方形数.下列数中既是三角形数又是正方形数的是( )
A.15 B.25 C.55 D.1225
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【题目】如图,方格纸中每个小正方形的边长均为1,线段AB的两个端点在小正方形的顶点上.
(1)在图1中画一个以AB为边的平行四边形ABCD,点C、D在小正方形的顶点上,且平行四边形ABCD的面积为15.
(2)在图2中画一个以AB为边的菱形ABEF(不是正方形),点E、F在小正方形的顶点上,请直接写出菱形ABEF的面积;
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【题目】我校初三某班 50 名学生需要参加体育“五选一”自选项目测试,班上学生所报自选项目的情况统计表如表所示:
自选项目 | 人数 | 频率 |
立定跳远 | 9 | 0.18 |
三级蛙跳 | 12 | a |
一分钟跳绳 | 8 | 0.16 |
投掷实心球 | b | 0.32 |
推铅球 | 5 | 0.10 |
合计 | 50 | 1 |
(1)填空:a= ,b= ;
(2)若将各自选项目的人数所占比例绘制成扇形统计图,求“立定跳远”对应扇形的圆心角的度数;
(3)在选报“推铅球”的学生中,有 3 名男生、2 名女生,为了了解学生的训练效果,从这 5 名学生中随机抽取两名学生进行推铅球测试,请用列表法或树形图法求所抽取的两名学生中至多有一名男生的概率.
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