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【题目】如图,已知

1)若平分,求的度数;

2)若平分平分

①求证

②将结论与条件互换位置,其他条件不变,组成一个新的命题,判断该命题的真假,并写出证明过程.

【答案】1;(2)①证明见解析;②该命题为真命题,证明见解析

【解析】

1)根据平行线的性质及角平分线的定义即可求出;

2)①根据平行线的性质及角平分线的定义证明;

②根据平行线的性质及角平分线的定义证明.

解:(1)∵ADEC,∠C=40°

∴∠DAC+∠C=180°

∴∠DAC=140°

又∵AB平分∠DAC

∴∠DAB=

2)①∵ADEC

∴∠DAB=∠ABC

又∵平分平分

∴∠EAB=ABF

AE∥BF

②得到命题:已知平分平分,求证:ADEC

该命题为真命题,

证明:∵

∴∠EAB=∠ABF

又∵平分平分

∴∠DAB=∠ABC

ADEC

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在Rt△ABC中,∠B=90,AB=6,BC=8.以AB, BC,AC的中点A1,B1,C1构成△A1B1C1,以A1B,BB1,A1B1的中点A2,B2,C2构成△A2B2C2,……依次操作,阴影部分面积之和将接近 ( )

A. 7 B. 8 C. 9 D. 10

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知:如图,ABCD,∠1=2,∠3=4

1)求证:ADBE

2)若∠B=3=22,求∠D的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在ABCD中,点EFBD上,且BFDE

1)写出图中所有你认为全等的三角形;

2)延长AEBC的延长线于G,延长CFDA的延长线于H(请补全图形),证明四边形AGCH是平行四边形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知ABCD中,AD=3cm,CD=1cm,B=45°,点P从点A出发,沿AD方向匀速运动,速度为3cm/s;点Q从点C出发,沿CD方向匀速运动,速度为1cm/s,连接并延长QPBA的延长线于点M,过MMNBC,垂足是N,设运动时间为t(s)(0<t<1),解答下列问题:

(1)是否存在时刻t,使点P在∠BCD的平分线上;

(2)设四边形ANPM的面积为S(cm),求St之间的函数关系式;

(3)是否存在某一时刻t,使四边形ANPMABCD面积相等,若存在,求出相应的t值,若不存在,说明理由;

(4)求t为何值时,ABN为等腰三角形

备用图

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】课上老师提出一个问题:“如图,已知于点于点,当时,求的度数.”

甲、乙、丙三位同学用不同的方法添加辅助线解决问题如图1,图2,图3所示.

1)补全甲同学的分析思路.

辅助线:过点

分析思路:

①欲求∠EFG的度数,由图可知只需转化为求___________________的度数之和;

②由辅助线作图可知

③由推出_________________,由此可推出

④由已知,可得,所以可得的度数,从而可求的度数.

2)请你根据乙同学所画的辅助线,补全求解过程.

解:过___________________,交于点

___________________________(两直线平行,同位角相等).

_______________________).

____________________________),

_______________________

3)请你根据丙同学所画的辅助线,求的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知C为线段AB的中点,E为线段AB上的点,点D为线段AE的中点.

1)若线段ABaCEb|a17|+b5.520,求线段ABCE的长;

2)如图1,在(1)的条件下,求线段DE的长;

3)如图2,若AB20AD2BE,求线段CE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在长方形ABCD中,点EBC上,点FCD上,且满足BECFaABECb

1)判断△AEF的形状,并证明你的结论;

2)请用含ab的代数式表示△AEF的面积;

3)当△ABE的面积为24BC长为14时,求△ADF的面积.

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【题目】如图,网格中每个小正方形的边长均为1个单位长度,点P的坐标为(2-2),请解答下列问题:

1)将平面直角坐标系补充完整,并描出下列各点:A(-10)B(3-1)C(43)

2)顺次连接ABC,组成三角形ABC,求三角形ABC的面积.

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