如图,已知在△ABC中,∠B=90°,AB=8cm,BC=6cm,点P从点A开始沿△ABC的边做逆时针运动,且速度为每秒1cm;点Q从点B开始沿△ABC的边做逆时针运动,且速度为每秒2cm,他们同时出发,设运动时间为t秒.
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(1)出发2秒后,P,Q两点间的距离为多少cm?
(2)在运动过程中,△PQB能形成等腰三角形吗?若能,请求出几秒后第一次形成等腰三角形;若不能,则说明理由.
(3)出发几秒后,线段PQ第一次把△ABC的周长分成相等两部分?
(1)
cm;(2)在运动过程中,△PQB能形成等腰三角形,出发后
秒后第一次形成等腰三角形.(3)4.
【解析】
试题分析:(1)求出AP、BP、BQ,根据勾股定理求出PQ即可.
(2)根据等腰直角三角形得出BP=BQ,代入得出方程,求出方程的解即可.
(3)根据周长相等得出10+t+(6-2t)=8-t+2t,求出即可.
试题解析:
(1)∵出发2秒后AP=2cm,
∴BP=8-2=6(cm),
BQ=2×2=4(cm),
在Rt△PQB中,由勾股定理得:
(cm)
即出发2秒后,求PQ的长为
cm
(2)在运动过程中,△PQB能形成等腰三角形,
AP=t,BP=AB-AP=8-t;BQ=2t
由PB=BQ得:8-t=2t
解得t=
(秒),
即出发后
秒后第一次形成等腰三角形.
(3)Rt△ABC中由勾股定理得:
(cm);
∵AP=t,BP=AB-AP=8-t,BQ=2t,QC=6-2t,
又∵线段PQ第一次把直角三角形周长分成相等的两部分,
∴由周长相等得:AC+AP+QC=PB+BQ
10+t+(6-2t)=8-t+2t
解得t=4(cm)
即从出发4秒后,线段PQ第一次把直角三角形周长分成相等的两部分.
考点:1.等腰三角形的判定与性质;2.勾股定理.
科目:初中数学 来源:2014-2015学年浙江省杭州市萧山区高桥教育九年级上学期第二次检测数学试卷(解析版) 题型:解答题
(本小题满分10分)某经销店为某工厂代销一种建筑材料.当每吨售价为260元时,月销售量为45吨.该经销店为提高经营利润,准备采取降价的方式进行促销.经市场调查发现:当每吨售价每下降10元时,月销售量就会增加7. 5吨.综合考虑各种因素,每售出一吨建筑材料共需支付厂家及其它费用100元.设每吨材料售价为x(元),该经销店的月利润为y(元).
(1)当每吨售价是240元时,计算此时的月销售量;
(2)求出y与x的函数关系式(不要求写出x的取值范围);
(3)该经销店要获得最大月利润,售价应定为每吨多少元?
(4)小静说:“当月利润最大时,月销售额也最大.”你认为对吗?请说明理由.
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年浙江省金华市新世纪学校八年级上学期期中数学试卷(解析版) 题型:选择题
如图,在△ABC中,∠A=35°,∠C=45°,则与∠ABC相邻的外角的度数是( )
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A.80° B.45° C.35° D.120°
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年浙江省金华市新世纪学校八年级上学期期中数学试卷(解析版) 题型:填空题
已知△ABC中,∠A:∠B:∠C=1:1:2,则这个三角形是 三角形.
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年浙江省绍兴市六校九年级上学期第一次联考数学试卷(解析版) 题型:解答题
杂技团进行杂技表演,演员从跷跷板右端A处弹跳到人梯顶端椅子B处,其身体(看成一点)的路线是抛物线
的一部分,如图.
(1)求演员弹跳离地面的最大高度;
(2)已知人梯高BC=3.4米,在一次表演中,人梯到起跳点A的水平距离是4米,问这次表演是否成功?请说明理由.
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年浙江省绍兴市六校九年级上学期第一次联考数学试卷(解析版) 题型:选择题
如图,等腰Rt△ABC(∠ACB=90°)的直角边与正方形DEFG的边长均为2,且AC与DE在同一条直线上,开始时点C与点D重合,让△ABC沿直线向右平移,直到点A与点E重合为止。设CD的长为x,△ABC与正方形DEFG重合部分(图中阴影部分)的面积为y,则y与x之间的函数的图象大致是( )
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年浙江省金华市新世纪学校八年级上学期期中数学试卷(解析版) 题型:填空题
已知AD是△ABC的高,∠DAB=45°,∠DAC=30°,则∠BAC= °
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年浙江省八年级上学期期中考试数学试卷(解析版) 题型:选择题
如图,已知△ABC≌△DCB,且AB=DC,则∠DBC等于( )
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A.∠BAC B.∠DCB C.∠ABC D∠ACB
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年浙江省温州市塘下学区七年级上学期期中联考数学试卷(解析版) 题型:解答题
(本题6分)阅读下面的文字,解答问题: 大家知道
是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此
的小数部分我们不可能全部地写出来,于是小明用
?1来表示
的小数部分,你同意小明的表示方法吗?事实上,小明的表示方法是有道理的,因为
的整数部分是1,将这个数减去其整数部分,差就是小数部分.又例如:∵
<
<
,即2<
<3, ∴
的整数部分为2,小数部分为(
?2).
请解答:(1)
的整数部分是__________,小数部分是__________
(2)如果
的小数部分为a,
的整数部分为b,求a+b?
的值;
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