【题目】如图,平行四边形ABCD中,以A为圆心,AB为半径的圆交AD于F,交BC于G,延长BA交圆于E.
(1)若ED与⊙A相切,试判断GD与⊙A的位置关系,并证明你的结论;
(2)在(1)的条件不变的情况下,若GC=CD,求∠C.
【答案】GD与⊙A相切.理由见解析;(2) 120°
【解析】分析:(1)连接,由角的等量关系可以证出∠1=∠2,然后证明≌得到
(2)由(1)知根据角间的等量关系,解出∠6,继而求出的值.
详解:(1)结论:GD与⊙O相切。理由如下:
连接AG.
∵点G、E在圆上,
∴AG=AE.
∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AD∥BC.
∴∠B=∠1,∠2=∠3.
∵AB=AG,
∴∠B=∠3.
∴∠1=∠2.
在△AED和△AGD中,
∴△AED≌△AGD.
∴∠AED=∠AGD.
∵ED与⊙A相切,
∴
∴
∴AG⊥DG.
∴GD与⊙A相切.
(2)∵GC=CD,四边形ABCD是平行四边形,
∴AB=DC,∠4=∠5,AB=AG.
∵AD∥BC,
∴∠4=∠6.
∴
∴∠2=2∠6.
∴
∴
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【题目】某服装厂生产一种西装和领带,西装每套定价元,领带每条定价元,厂方在开展促销活动期间,向客户提供两种优惠方案:
①西装和领带都按定价的付款;②买一套西装送一条领带。
现某客户要到该服装厂购买西装套,领带条。
(1)若该客户按方案①购买,需付款多少元?(用含的代数式表示);
(2)若该客户按方案②购买,需付款多少元?(用含的代数式表示);
(3)若,通过计算说明此时按哪种方案购买较为合算?
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【题目】如图,已知MB=ND,∠MBA=∠NDC,下列条件中不能判定△ABM≌△CDN的是( )
A. ∠M=∠N B. AM=CN C. AB=CD D. AM∥CN
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【题目】(1)将一副三角板按图甲的位置放置,那么∠AOD和∠BOC相等吗?∠AOC和∠BOD在数量上有何关系?说明理由.
(2)若将这副三角板按图乙所示摆放,三角板的直角顶点重合在点O处.上述关系还成立吗?
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【题目】(操作观察)任意一张三角形纸片有3个顶点。
第1次在它的内部增画1个点,此时三角形纸片内部共有1个点;
第2次在它的内部继续增画2个点,此时三角形纸片内部共有1+2=3个点;
第3次在它的内部继续增画3个点,此时三角形纸片内部共有1+2+3=6个点;
……
第次在它的内部继续增画个点,此时三角形纸片内部共有个点。
(动手实践)
第次画点后,在三角形纸片内部共有个点,以个点为顶点,把三角形纸片剪成若干个小三角形纸片,设最多可以剪得个这样的小三角形。
(思考解答)
(1)第次画点后,__________________;(用含有的代数式表示);
(2)第1次画点后,如图1,以4个点为顶点,将原三角形纸片剪成若干个小三角形,最多可以剪得3个这样的小三角形,所以;第2次画点后,如图2,以6个点为顶点,最多可以剪得7个这样的小三角形,所以;第3次画点后,以9个点为顶点,可得____________________;
(3)第次画点后,可得______________;(用含有的代数式表示);
(4)第次画点后,可得个小三角形,第次画点后,可得个小三角形,则________________________。(用含有的代数式表示)。
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【题目】定义:如果,那么称b为n的布谷数,记为.
例如:因为,所以,
因为,
所以.
(1)根据布谷数的定义填空:g(2)=________________,g(32)=___________________.
(2)布谷数有如下运算性质:
若m,n为正整数,则,.
根据运算性质解答下列各题:
①已知,求和的值;
②已知.求和的值.
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【题目】古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1,3,6,10…这样的数称为“三角形数”,而把1,4,9,16…这样的数称为“正方形数”.从图中可以发现,任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和.下列等式中,符合这一规律的是( )
A.13=3+10B.25=9+16C.36=15+21D.49=18+31
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【题目】如图,一个斜边长为10cm的红色三角形纸片,一个斜边长为6cm的蓝色三角形纸片,一张黄色的正方形纸片,拼成一个直角三角形,则红、蓝两张纸片的面积之和是( )
A. 60cm2 B. 50cm2 C. 40cm2 D. 30cm2
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【题目】在有些情况下,不需要计算出结果也能把绝对值符号去掉。例如:|6+7|= 6+7 ;|6—7|=7- 6;|7-6|=7- 6 ;|―6―7|=6+7;根据上面的规律,把下列各式写成去掉绝对值符号的形式:
(1)|7-21|=______;
(2)||=_______;
(3)||=________;
(4)用合理的方法计算:||+||-||.
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