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    【题目】计算

    （1）(1.6)＋（- 2.7）＋（- 2.3）＋2.7

    （2）

    （3）－2+（－2）×3-（－8）

    （4）(－24)×(－＋－)

    【答案】（1）-0.7；（2）；（3）0；（4）18.

    【解析】

    （1）先移项得到(1.6)＋（- 2.3）＋[2.7＋（- 2.7）]，再计算即可得到答案；

    （2）先根据绝对值的求法变形，再进行计算即可得到答案；

    （3）先计算乘法，再进行加减运算，即可得到答案；

    （4）先去括号，再进行加减运算.

    （1）(1.6)＋（- 2.7）＋（- 2.3）＋2.7

    =(1.6)＋（- 2.3）＋[2.7＋（- 2.7）]

    =-0.7+0

    =-0.7

    （2）

    =

    =

    =

    （3）－2+（－2）×3-（－8）

    =－2－6+8

    =0

    （4）(－24)×(－＋－)

    =16－18＋20

    =18

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】在数学学习中，及时对知识进行归纳和整理是改善学习的重要方法．善于学习的小明在学习了一次方程（组）．一元一次不等式和一次函数后，对相关知识进行了归纳整理．

    （1）例如，他在同一个直角坐标系中画出了一次函数y=x+2和y=-x+4的图像（如图1），并作了归纳：

    请根据图1和以上方框中的内容，在下面数字序号后写出相应的结论：

    ① ；② ；

    ③ ；④ ；

    （2）若已知一次函数y=k1x+b1和y=kx+b的图像（如图2），且它们的交点C的坐标为（1，3），那么不等式kx+b≥k1x+b1的解集 ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】已知，如图，在△ABC中，AD，AE分别是△ABC的高和角平分线，若∠B＝20°，∠C＝60°．求∠DAE的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】计算（1）﹣28﹣（﹣19）+（﹣24）

    （2）（﹣12）﹣（+8）﹣（+10）﹣（﹣8）

    （3）2 +（﹣）﹣（﹣）+2

    （4）﹣﹣6.3．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图是一个迷你数独，图中实线划分的区域是一个宫，共有4个宫，每一宫又被虚线分为四个小格.根据图中已经给的提示数字，在其他的空格上填入-1、-2、-3、-4的数字.使-1、-2、-3、-4每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次。则图中点A的位置所填的数字为 ( )

    A. -1B. -2C. -3D. -4

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图1，某社会实践活动小组实地测量两岸互相平行的一段河的宽度，在河的南岸边点A处，测得河的北岸边点B在其北偏东45°方向，然后向西走60m到达C点，测得点B在点C的北偏东60°方向，如图2．

    （1）求∠CBA的度数．

    （2）求出这段河的宽（结果保留根号）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】已知:关于x的一元二次方程

    （1）求证:无论m取什么实数值，方程总有两个不相等的实数根;

    （2）若是原方程的两个实数根，且满足，求m的值

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，直线与x轴、y轴分别交于点A和点B，点C在线段AB上，点D在y轴的负半轴上，C、D两点到x轴的距离均为2．

    （1）点C的坐标为　 　　，点D的坐标为　 　 　；

    （2）点P为线段OA上的一动点，当PC+PD最小时，求点P的坐标．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面的材料

    勾股定理神秘而美妙，它的证法多种多样，下面是教材中介绍的一种拼图证明勾股定理的方法.

    先做四个全等的直角三角形，设它们的两条直角边分别为a,b，斜边为c，然后按图1的方法将它们摆成正方形.

    由图1可以得到，

    整理，得．

    所以．

    （1）如果把图1中的四个全等的直角三角形摆成图2所示的正方形，

    请你参照上述证明勾股定理的方法，用图2证明勾股定理.

    （2）图2中若大正方形的面积是13,小正方形的面积是1,求的值.

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