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【题目】先阅读下列材料:

我们已经学过将一个多项式分解因式的方法有提公因式法和运用公式法,其实分解因式的方法还有分组分解法、拆项法、十字相乘法等等.

(1)分组分解法:将一个多项式适当分组后,可提公因式或运用公式继续分解的方法.

如:ax+by+bx+ay=ax+bx+ay+by

=xa+b+ya+b

=a+b)(x+y

2xy+y2﹣1+x2

=x2+2xy+y2﹣1

=x+y2﹣1

=x+y+1)(x+y﹣1

2拆项法:将一个多项式的某一项拆成两项后,可提公因式或运用公式继续分解的方法.如:

x2+2x﹣3

=x2+2x+1﹣4

=x+12﹣22

=x+1+2)(x+1﹣2

=x+3)(x﹣1

请你仿照以上方法,探索并解决下列问题:

(1)分解因式:

(2)分解因式:x2﹣6x﹣7

(3)分解因式:

【答案】(1);(2);(3).

【解析】试题分析:(1)仿照例(1)将前两项和后两项分别分作一组,然后前两项利用平方差公式分解,然后提出公因式(a-b)即可;

2)仿照例(2)将-7拆成9-16,然后前三项利用完全平方公式分解后,再用平方差公式分解即可;

3仿照例(2)将-5b2拆成4b2-9b2,然后前三项利用完全平方公式分解后,再用平方差公式分解即可

试题解析:

解:(1)==

(2)原式=

===

(3)原式=

===.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在ABC中,AB=ACDE分别在边ABAC上,DE∥BC

1)试问△ADE是否是等腰三角形,并说明理由.

2)若MDE上的点,且BM平分CM平分,若的周长为20BC=8.的周长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在平面直角坐标系中,一次函数y=mx+n(m≠0)的图象与反比例函数y=(k≠0)的图象交于第一、三象限内的A、B两点,与y轴交于点C,过点B作BMx轴,垂足为M,BM=OM,OB=2,点A的纵坐标为4.

(1)求该反比例函数和一次函数的解析式;

(2)连接MC,求四边形MBOC的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1,有A、B两动点在线段MN上各自做不间断往返匀速运动(即只要动点与线段MN的某一端点重合则立即转身以同样的速度向MN的另一端点运动,与端点重合之前动点运动方向、速度均不改变),已知A的速度为3/秒,B的速度为2/

(1)已知MN=100米,若B先从点M出发,当MB=5米时A从点M出发,A出发后经过   秒与B第一次重合;

(2)已知MN=100米,若A、B同时从点M出发,经过   AB第一次重合;

(3)如图2,若A、B同时从点M出发,AB第一次重合于点E,第二次重合于点F,且EF=20米,设MN=s米,列方程求s.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,已知正比例函数yx的图象与反比例函数y的图象交于Aa,-2),B两点.

1)求反比例函数的表达式和点B的坐标;

2P是第一象限内反比例函数图象上一点,过点Py轴的平行线,交直线AB于点C,连接PO,若POC的面积为3,求点P的坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,直线OMON,垂足为O,三角板的直角顶点C落在∠MON的内部,三角板的另两条直角边分别与ON、OM交于点D和点B.

(1)填空:∠OBC+ODC=   

(2)如图1:若DE平分∠ODC,BF平分∠CBM,求证:DEBF:

(3)如图2:若BF、DG分别平分∠OBC、ODC的外角,判断BFDG的位置关系,并说明理由。

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】求下列各式中的x的值:

18x31250

2(x3)29=0

【答案】1x=-;2x1=6x2=0.

【解析】试题分析:(1)立方根定义解方程.(2)平方根定义解方程.

试题解析:(1)8x31250,

x3=,

x=-.

2(x3)29=0,

(x3)2=9,

x-3=,

x1=6x2=0.

型】解答
束】
19

【题目】1)已知某数的平方根是 的立方根是,求的平方根.

2)已知y=+-8,求的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】探索:小明和小亮在研究一个数学问题:已知ABCD,AB和CD都不经过点P,探索P与A,C的数量关系.

发现:在图1中,小明和小亮都发现:APC=A+C;

小明是这样证明的:过点P作PQAB

∴∠APQ=A(

PQAB,ABCD.

PQCD(

∴∠CPQ=C

∴∠APQ+CPQ=A+C

APC=A+C

小亮是这样证明的:过点作PQABCD.

∴∠APQ=A,CPQ=C

∴∠APQ+CPQ=A+C

APC=A+C

请在上面证明过程的过程的横线上,填写依据;两人的证明过程中,完全正确的是

应用:

在图2中,若A=120°C=140°,则P的度数为

在图3中,若A=30°C=70°,则P的度数为

拓展:

在图4中,探索P与A,C的数量关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】补全下列各题解题过程.

如图,EF∥AD,∠1 = ∠2,∠BAC = 70°,求 ∠AGD 的度数.

:∵EF∥AD 已知

∴∠2 = ( )

∵∠1=∠2 ( )

∴∠1=∠3 ( )

∴AB∥ ( )

∴∠BAC + = 180°( )

∵∠BAC = 70°(已知

∴∠AGD = _ .

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