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【题目】二次函数y=﹣(x﹣1)2+5,当m≤x≤n且mn<0时,y的最小值为2m,最大值为2n,则m+n的值为(
A.
B.2
C.
D.

【答案】D
【解析】解:二次函数y=﹣(x﹣1)2+5的大致图象如下:
①当m≤0≤x≤n<1时,当x=m时y取最小值,即2m=﹣(m﹣1)2+5,
解得:m=﹣2.
当x=n时y取最大值,即2n=﹣(n﹣1)2+5,
解得:n=2或n=﹣2(均不合题意,舍去);
②当m≤0≤x≤1≤n时,当x=m时y取最小值,即2m=﹣(m﹣1)2+5,
解得:m=﹣2.
当x=1时y取最大值,即2n=﹣(1﹣1)2+5,
解得:n=
所以m+n=﹣2+ =
故选:D.
【考点精析】掌握二次函数的最值是解答本题的根本,需要知道如果自变量的取值范围是全体实数,那么函数在顶点处取得最大值(或最小值),即当x=-b/2a时,y最值=(4ac-b2)/4a.

练习册系列答案
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【题目】在同一直角坐标系中,函数y=mx+m和y=﹣mx2+2x+2(m是常数,且m≠0)的图象可能是(
A.
B.
C.
D.

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【题目】某校为了进一步改进本校七年级数学教学,提高学生学习数学的兴趣,校教务处在七年级所有班级中,每班随机抽取了6名学生,并对他们的数学学习情况进行了问卷调查.我们从所调查的题目中,特别把学生对数学学习喜欢程度的回答(喜欢程度分为:“A﹣非常喜欢”、“B﹣比较喜欢”、“C﹣不太喜欢”、“D﹣很不喜欢”,针对这个题目,问卷时要求每位被调查的学生必须从中选一项且只能选一项)结果进行了统计,现将统计结果绘制成如下两幅不完整的统计图.
请你根据以上提供的信息,解答下列问题:
(1)补全上面的条形统计图和扇形统计图;
(2)所抽取学生对数学学习喜欢程度的众数是
(3)若该校七年级共有960名学生,请你估算该年级学生中对数学学习“不太喜欢”的有多少人?

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【题目】如图,半径为5的⊙P与y轴交于点M(0,﹣4),N(0,﹣10),点P的坐标为

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【题目】如图,以矩形OCPD的顶点O为原点,它的两条边所在的直线分别为x轴和y轴建立直角坐标系.以点P为圆心,PC为半径的⊙P与x轴的正半轴交于A、B两点.若抛物线y=ax2+bx+4经过A,B,C三点,且AB=6.

(1)求⊙P的半径R的长;
(2)求该抛物线的解析式;
(3)求出该抛物线与⊙P的第四个交点E的坐标.

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【题目】已知Rt△AEC中,∠E=90°,请按如下要求进行操作和判断:

(1)尺规作图:作△AEC的外接圆⊙O,并标出圆心O(不写画法);
(2)延长CE,在CE的延长线上取点B,使EB=EC,连结AB,设AB与⊙O的交点为D(标出字母B、D),判断:图中 相等吗?请说明理由.

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【题目】如图所示,是用4个全等的直角三角形与1个小正方形镶嵌而成的正方形图案,已知大正方形面积为49,小正方形面积为4,若用x,y表示直角三角形的两直角边(x>y),下列四个说法:①x2+y2=49,②x﹣y=2,③2xy+4=49,④x+y=9.其中说法正确的是(

A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④

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【题目】已知矩形ABCD中,AB=10cm,AD=4cm,作如下折叠操作.如图1和图2所示.在边AB上取点M,在边AD或DC上取点P,连接MP,将△AMP或四边形AMPD沿着直线MP折叠到△A′MP或四边形A′MPD′,点A落点为点A′,点D落点为点D′.
探究:

(1)如图1,若AM=8cm,点P在AD上,点A′落在DC上,则∠MA′C的度数为
(2)如图2,若AM=5cm,点P在DC上,点A′落在DC上.
①求证:△MA′P是等腰三角形;
②请直接写出线段DP的长是
(3)若点M固定为AB的中点,点P由A开始,沿A﹣D﹣C方向,在AD、DC边上运动,设点P的运动速度为1cm/s,运动时间为t s,按操作要求折叠:
①求:当MA′与线段DC有交点时,t的取值范围;
②直接写出当点A′到边AB 的距离最大时,t的值是
发现:若点M在线段AB上移动,点P仍为线段AD或DC上的任意点,随着点M的位置不同,按操作要求折叠后,点A的落点A′的位置会出现以下三种不同的情况:不会落在线段DC上,只有一次落在线段DC上,会有两次落在线段DC上.请直接写出点A′有两次落在线段DC上时,AM的取值范围是

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【题目】一书架有上下两层,其中上层有2本语文1本数学,下层有2本语文2本数学,现从上下层随机各取1本,则抽到的2本都是数学书的概率为

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