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【题目】一次安全知识测验中,学生得分均为整数,满分10分,成绩达到9分为优秀,这次测验中甲、乙两组学生人数相同,成绩如下两个统计图:

1)在乙组学生成绩统计图中,8分所在的扇形的圆心角为   度;

2)请补充完整下面的成绩统计分析表:

平均分

方差

众数

中位数

优秀率

甲组

7

1.8

7

7

20%

乙组

10%

3)甲组学生说他们的优秀率高于乙组,所以他们的成绩好于乙组,但乙组学生不同意甲组学生的说法,认为他们组的成绩要好于甲组,请你给出两条支持乙组学生观点的理由.

【答案】(1)144;(2)见解析;(3)见解析.

【解析】

1)利用360度乘以对应的百分比即可求解;

2)利用加权平均数公式即可求得平均数,然后求得乙组中具体的分数即可求得方差、众数、中位数;

3)根据实际情况提出即可.

1360×(120%20%10%10%=360×40%=144

故答案为:144

2)乙组的平均分是:8×40%+7×20%+6×20%+3×10%+9×10%=7(分),乙组的总人数是:2+1+4+1+2=10(人),则得9分的有1人,8分的4人,7分的2人,6分的2人,3分的1人,则方差是:[972+4×(872+2×(772+2×(672+372]=2.6,众数是8,中位数是7.5

3)乙组的众数高于甲组;乙组的中位数高于甲组.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】尺规作图:过直线外一点作已知直线的平行线.

已知:如图,直线l与直线l外一点P

求作:过点P与直线l平行的直线.

已知:如图,直线l与直线l外一点P

求作:过点P与直线l平行的直线.

作法如下:

1)在直线l上任取两点AB,连接APBP

2)以点B为圆心,AP长为半径作弧,以点P为圆心,AB长为半径作弧,如图所示,两弧相交于点M

3)过点PM作直线;

4)直线PM即为所求.

1)在直线l上任取两点AB,连接APBP

2)以点B为圆心,AP长为半径作弧,以点P为圆心,AB长为半径作弧,如图所示,两弧相交于点M

3)过点PM作直线;

4)直线PM即为所求.

请回答:PM平行于l的依据是_____

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【题目】某校为了解本校九年级学生足球训练情况,随机抽查该年级若干名学生进行测试,然后把测试结果分为4个等级:A、B、C、D,并将统计结果绘制成两幅不完整的统计图.

请根据图中的信息解答下列问题

(1)补全条形统计图

(2)该年级共有700人,估计该年级足球测试成绩为D等的人数为__________人;

(3)在此次测试中,有甲、乙、丙、丁四个班的学生表现突出,现决定从这四个班中随机选取两个班在全校举行一场足球友谊赛.请用画树状图或列表的方法,求恰好选到甲、乙两个班的概率.

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【题目】“端午节”是我国的传统佳节,民间历来有吃“粽子”的习俗.我市某食品厂为了解市民对去年销量较好的肉馅粽、豆沙馅粽、红枣馅粽、蛋黄馅粽(以下分别用A、B、C、D表示)这四种不同口味粽子的喜爱情况,在节前对某居民区市民进行了抽样调查,并将调查情况绘制成如下两幅统计图(尚不完整).

请根据以上信息回答:

(1)本次参加抽样调查的居民有多少人?

(2)将两幅不完整的图补充完整;

(3)若居民区有8000人,请估计爱吃D粽的人数;

(4)若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一个,煮熟后,小王吃了两个.用列表或画树状图的方法,求他第二个吃到的恰好是C粽的概率.

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【题目】如图7所示,点轴上,且,分别过点轴的平行线,与反比例函数的图象分别交于点,分别过点 轴的平行线,分别与轴交于点 ,连接 ,那么图中阴影部分的面积之和为___________.

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【题目】为积极响应我市创建“全国卫生城市”的号召,某校1500名学生参加了卫生知识竞赛,成绩记为ABCD四等,从中随机抽取了部分学生成绩进行统计,绘制成如图两幅不完整的统计图表,根据图表信息,以下说法不正确的是(  )

A. D等所在扇形的圆心角为15°B. 样本容量是200

C. 样本中C等所占百分比是10%D. 估计全校学生成绩为A等大约有900

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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,直线y=﹣x+bx轴相交于点A,与y轴相交于点B,抛物线yax24ax+4经过点A和点B,并与x轴相交于另一点C,对称轴与x轴相交于点 D

1)求抛物线的表达式;

2)求证:△BOD∽△AOB

3)如果点P在线段AB上,且∠BCP=∠DBO,求点P的坐标.

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【题目】在平面直角坐标系中,△ABC的位置如图所示,(每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形).

(1)画出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1

(2)将△ABC绕着点A顺时针旋转180°,画出旋转后得到的△A2B2C2,并直接写出点B2,C2的坐标.

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【题目】在创客教育理念的指引下,国内很多学校都纷纷建立创客实践室及创客空间,致力于从小培养孩子的创新精神和创造能力,郑州市某校开设了“3D”打印、数学编程、智能机器人、陶艺制作四门创客课程,为了解学生对这四门创客课程的喜爱情况,数学兴趣小组对全校学生进行了随机问卷调查(问卷调查表如表所示),将调查结果整理后绘制成图1、图2两幅均不完整的统计图表.

1

创客课程

频数

频率

A

36

0.45

B

0.25

C

16

b

D

8

合计

a

1

最受欢理的创客课程词查问卷

你好!这是一份关于你喜欢的创客深程问卷调查表,请你在表格中选择一个(只能选择一个)你最喜欢的课程选项在其后空格内打“√“,非常感谢你的合作.

选项

创客课程

A

“3D”打印

B

数学编程

C

智能机器人

D

陶艺制作

请根据图表中提供的值息回答下列问题:

1)统计表中的a   b   

2“D”对应扇形的圆心角为   

3)根据调查结果,请你估计该校2000名学生中最喜欢数学编程创客课程的人数.

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