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【题目】已知:△ABC是等腰直角三角形,动点P在斜边AB所在的直线上,以PC为直角边作等腰直角三角形PCQ,其中∠PCQ=90°,探究并解决下列问题:
(1)如图①,若点P在线段AB上,且AC=1+ ,PA= ,则: ①线段PB= , PC=
②猜想:PA2 , PB2 , PQ2三者之间的数量关系为
(2)如图②,若点P在AB的延长线上,在(1)中所猜想的结论仍然成立,请你利用图②给出证明过程;
(3)若动点P满足 = ,求 的值.(提示:请利用备用图进行探求)

【答案】
(1);2;?PA2+PB2=PQ2
(2)解:如图②:过点C作CD⊥AB,垂足为D.

∵△ACB为等腰直角三角形,CD⊥AB,

∴CD=AD=DB.

∵AP2=(AD+PD)2=(DC+PD)2=CD2+2DCPD+PD2

PB2=(DP﹣BD)2=(PD﹣DC)2=DC2﹣2DCPD+PD2

∴AP2+BP2=2CD2+2PD2

∵在Rt△PCD中,由勾股定理可知:PC2=DC2+PD2

∴AP2+BP2=2PC2

∵△CPQ为等腰直角三角形,

∴2PC2=PQ2

∴AP2+BP2=PQ2


(3)解:如图③:过点C作CD⊥AB,垂足为D.

① 当点P位于点P1处时.

在Rt△CP1D中,由勾股定理得: = = DC,

在Rt△ACD中,由勾股定理得:AC= = = DC,

=

②当点P位于点P2处时.

=

在Rt△CP2D中,由勾股定理得: = =

在Rt△ACD中,由勾股定理得:AC= = = DC,

综上所述, 的比值为


【解析】解:(1)如图①:
① △ABC是等腰直直角三角形,AC=1+
∴AB= = = +
∵PA=
∴PB=
作CD⊥AB于D,则AD=CD=
∴PD=AD﹣PA=
在Rt△PCD中,PC= =2,
故答案为: ,2;
②如图1.
∵△ACB为等腰直角三角形,CD⊥AB,
∴CD=AD=DB.
∵AP2=(AD﹣PD)2=(DC﹣PD)2=DC2﹣2DCPD+PD2 , PB2=(DB+PD)2=(DC+DP)2=CD2+2DCPD+PD2
∴AP2+BP2=2CD2+2PD2
∵在Rt△PCD中,由勾股定理可知:PC2=DC2+PD2
∴AP2+BP2=2PC2
∵△CPQ为等腰直角三角形,
∴2PC2=PQ2
∴AP2+BP2=PQ2
(1)①在等腰直角三角形ACB中,由勾股定理先求得AB的长,然后根据PA的长,可求得PB的长;过点C作CD⊥AB,垂足为D,从而可求得CD、PD的长,然后在Rt三角形CDP中依据勾股定理可求得PC的长;②△ACB为等腰直角三角形,CD⊥AB,从而可求得:CD=AD=DB,然后根据AP=DC﹣PD,PB=DC+PD,可证明AP2+BP2=2PC2 , 因为在Rt△PCQ中,PQ2=2CP2 , 所以可得出AP2+BP2=PQ2的结论;(2)过点C作CD⊥AB,垂足为D,则AP=(AD+PD)=(DC+PD),PB=(DP﹣BD)=(PD﹣DC),可证明AP2+BP2=2PC2 , 因为在Rt△PCQ中,PQ2=2CP2 , 所以可得出AP2+BP2=PQ2的结论;(3)根据点P所在的位置画出图形,然后依据题目中的比值关系求得PD的长(用含有CD的式子表示),然后在Rt△ACP和Rt△DCP中由勾股定理求得AC和PC的长度即可.

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【题目】提出问题:

(1)如图1,在正方形ABCD中,点E,H分别在BC,AB上,若AE⊥DH于点O,求证:AE=DH;
类比探究:
(2)如图2,在正方形ABCD中,点H,E,G,F分别在AB,BC,CD,DA上,若EF⊥HG于点O,探究线段EF与HG的数量关系,并说明理由;
综合运用:
(3)在(2)问条件下,HF∥GE,如图3所示,已知BE=EC=2,EO=2FO,求图中阴影部分的面积.

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图形

图①

图②

图③

图④

图⑤

绝对高度

1.50

2.00

1.20

2.40

绝对宽度

2.00

1.50

2.50

3.60


A.3.60和2.40
B.2.56和3.00
C.2.56和2.88
D.2.88和3.00

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任务:请你帮助“兴趣”小组的同学,在图(4)中画出剪拼线,在图(5)中画出剪拼后的正方形.要求:剪拼线用虚线表示,剪拼后的大正方形用实线表示.

应用迁移:如图(6),∠A=∠B=∠C=∠D=∠F=90°,AB=AF=2,EF=ED=1.
请你将该图进行分割,使得分割后的各部分恰好能拼成一个正方形,请你在图(5)中画出拼图示意图(拼图的各部分不能互相重叠,不能留有空隙,不要求进行说理或证明)

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分数段(x分)

x≤10

11≤x≤15

16≤x≤20

21≤x≤25

26≤x≤30

10

15

35

112

128


(1)本次抽样调查共抽取了名学生;
(2)若用扇形统计图表示统计结果,则分数段为x≤10的人数所对应扇形的圆心角为°;
(3)学生英语口语考试成绩的众数落在11≤x≤15的分数段内;(填“会”或“不会”)
(4)若将26分以上(含26)定为优秀,请估计该区九年级考生成绩为优秀的人数.

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A.
B.
C.
D.

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A.1
B.2
C.3
D.4

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