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【题目】如图,在△ABC中,AB=5,AC=4,A=60°,若边AC的垂直平分线DEAB于点D,连接CD,则△BDC的周长为(  )

A. 8 B. 9 C. 5+ D. 5+

【答案】C

【解析】

过点CCMAB,垂足为M,根据勾股定理求出BC的长,再根据DE是线段AC的垂直平分线可得△ADC等边三角形,则CD=AD=AC=4,代入数值计算即可.

过点CCMAB,垂足为M,

RtAMC中,

∵∠A=60°,AC=4,

AM=2,MC=2

BM=AB-AM=3,

RtBMC中,

BC===,

DE是线段AC的垂直平分线,

AD=DC,

∵∠A=60°

∴△ADC等边三角形,

CD=AD=AC=4

∴△BDC的周长=DB+DC+BC=AD+DB+BC=AB+BC=5+.

故答案选C.

练习册系列答案
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【题目】平面直角坐标系中,点坐标为分别是轴,轴正半轴上一点,过点轴,,点在第一象限,,连接轴于点,连接

1)请通过计算说明

2)求证

3)请直接写出的长为

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1)把△ABC向上平移5个单位后得到对应的△A1B1C1,画出△A1B1C1,并写出C1的坐标;

2)以原点O为对称中心,再画出与△A1B1C1关于原点O对称的△A2B2C2,并写出点C2的坐标.

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(1)试用树形图或列表法中的一种列举出这两辆汽车行驶方向所有可能的结果;并计算两辆汽车都不直行的概率.

(2)求至少有一辆汽车向左转的概率.

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(1)求证:直线FG是O的切线;

(2)若AC=10,cosA=,求CG的长.

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【题目】某中学八年级学生在学习等腰三角形的相关知识时时,经历了以下学习过程:

1)(探究发现)如图1,在中,若平分时,可以得出中点,请用所学知识证明此结论.

2)(学以致用)如果和等腰有一个公共的顶点,如图2,若顶点与顶点也重合,且,试探究线段的数量关系,并证明.

3)(拓展应用)如图3,在(2)的前提下,若顶点与顶点不重合,,(2)中的结论还成立吗?证明你的结论

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【题目】我市某学校在行读石鼓阁研学活动中,参观了我市中华石鼓园,石鼓阁是宝鸡城市新地标.建筑面积7200平方米,为我国西北第一高阁.秦汉高台门阙的建筑风格,追求稳定之中的飞扬灵动,深厚之中的巧妙组合,使景观功能和标志功能融为一体.小亮想知道石鼓阁的高是多少,他和同学李梅对石鼓阁进行测量.测量方案如下:如图,李梅在小亮和石鼓阁之间的直线BM上平放一平面镜,在镜面上做了一个标记,这个标记在直线BM上的对应位置为点C,镜子不动,李梅看着镜面上的标记,她来回走动,走到点D时,看到石鼓阁顶端点A在镜面中的像与镜面上的标记重合,这时,测得李梅眼睛与地面的高度ED=1.6米,CD=2.2米,然后,在阳光下,小亮从D点沿DM方向走了29.4米,此时石鼓阁影子与小亮的影子顶端恰好重合,测得小亮身高1.7米,影长FH=3.4米.已知ABBM,EDBM,GFBM,其中,测量时所使用的平面镜的厚度忽略不计,请你根据题中提供的相关信息,求出石鼓阁的高AB的长度.

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【题目】充实而快乐的暑假生活即将结束,校学生会张同学采用随机抽样的方式对初三年级学生暑期生活进行了问卷调查,并将调查结果按照“A社会实践类、B学习提高类、C游艺娱乐类、D其他进行了分类统计,绘制了如图1和如图2两幅不完整的统计图.(接受调查的每名同学只能在四类中选择其中一种类型,不可多选或不选)请根据图中提供的信息完成以下问题:

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(2)张同学已从被调查的同学中确定了4名同学进行开学后的经验交流,其中A社会实践类1人,B学习提高类3人,并计划在这四人中选出两人的宝贵经验刊登在校刊上.请利用画树状图或列表的方法求出选出的恰好是A、B类各一人的概率.

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【题目】如图,AB⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,且CD=24,点M⊙O上,MD经过圆心O,联结MB

1)若BE=8,求⊙O的半径;

2)若∠DMB=∠D,求线段OE的长.

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