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    19．使式子1+$\frac{1}{x+1}$有意义的x的取值范围是x≠-1．

    分析 根据分式有意义的条件可得x+1≠0，再解即可．

    解答 解：由题意得：x+1≠0，
    解得：x≠-1，
    故答案为：x≠-1．

    点评 此题主要考查了分式有意义的条件，关键是掌握分式有意义，分母不为0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    9．请将矩形纸片ABCD如图所示折叠，使顶点B与顶点D重合，折痕为EF，若AB=$\sqrt{3}$，AD=3，则△DEF的周长为6．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    10．直线y=ax+b经过第二、三、四象限，则下列结论正确的是（　　）
    A．$\sqrt{（a+b）^{2}}$=a+b
    B．点（a，b）在第一象限
    C．抛物线y=ax2+bx+c的对称轴经过第二、三象限
    D．反比例函数y=$\frac{a}{x}$，当x＞0时，函数值随x的增大而减小

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    7．当x=1时，分式$\frac{x+3}{x-1}$没有意义．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    14．我区某校为了解八年级学生体育测试情况，以八年级（1）班学生的体育测试成绩为样本，按A，B，C，D四个等级进行统计，并将统计结果绘制成如下的统计图，结合图中所给信息可知：

    （1）样本中D等级的学生人数占全班学生人数的百分比是10%；
    （2）把条形统计图补充完整；
    （3）若该校八年级有800名学生，请根据此样本估计体育测试中达到A级和B级的学生人数约为528人．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    4．如图，将?ABCD纸片沿EF折叠，使点C与点A重合，点D落在点G处，连接AE、CF，若四边形AEFG为菱形，则AD与AB的数量关系是AD=2AB．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    11．点（1，-2）在抛物线y=x2-5xsinα+1上，且α为锐角，则cosα等于（　　）
    A．$\frac{3}{5}$B．$\frac{4}{5}$C．$\frac{12}{13}$D．$\frac{5}{13}$

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    8．在△ABC中，AD是高线，若AB=4，AD=2，AC=3，则BC的长为$\sqrt{5}$+2$\sqrt{3}$或$\sqrt{13}$-2$\sqrt{3}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    9．某校为了解2014年八年级学生课外书籍借阅情况，从中随机抽取了40名学生课外书籍借阅情况，将统计结果列出如下的表格，并绘制成如图所示的扇形统计图，其中科普类册数占这40名学生借阅总册数的40%．
    类别科普类教辅类文艺类其他
    册数（本）12880m48
    （1）求表格中字母m的值及扇形统计图中“教辅类”所对应的圆心角a的度数；
    （2）该校2014年八年级有500名学生，请你估计该年级学生共借阅教辅类书籍约多少本？

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