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已知,如图,△ABC中,∠A=90°,AB=AC,D是BC边上的中点,E、F分别是AB、AC上的点,且BE=AF,
求证:ED⊥FD.

证明:连接AD,则AD=BD,如图所示:
∵AF=BE,∠B=∠DAC=45°,
∴△BED≌△AFD,
∴∠ADF=∠BDE,
又∵∠BDE+∠EDA=90°,
∴∠EDF=∠ADF+∠EDA=90°,
即ED⊥DF.
分析:连接AD,先证明△BED≌△AFD,然后利用等角代换可求出∠EDF为直角,继而得证.
点评:本题考查了全等三角形的判定和性质,比较简单,属于基础题,解答关键是正确作出辅助线.
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科目:初中数学 来源: 题型:

17、已知,如图,△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于点D,BE平分∠ABC,交AD于点M,AN平分∠DAC,交BC于点N.
求证:四边形AMNE是菱形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,∠ABC、∠ACB 的平分线相交于点F,过F作DE∥BC于D,交AC 于E,且AB=6,AC=5,求三角形ADE的周长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,△ABC是等边三角形,点D在AB上,点E在AC的延长线上,且BD=CE,DE交BC于F,求证:BF=CF+CE.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,△ABC中,AB=AC=10,BC=16,点D在BC上,DA⊥CA于A.
求:BD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,△ABC中,AD⊥BC,BD=DE,点E在AC的垂直平分线上.
(1)请问:AB、BD、DC有何数量关系?并说明理由.
(2)如果∠B=60°,请问BD和DC有何数量关系?并说明理由.

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