【题目】某中学八、九两个年级各有学生180人,为了解这两个年级学生的体质健康情况,进行了抽样调查,过程如下:
(1)收集数据
从八、九两个年级各随机抽取20名学生,进行了体质健康测试,测试成绩(百分制)如下:
八年级 | 78 | 86 | 74 | 81 | 75 | 76 | 87 | 70 | 75 | 90 |
75 | 79 | 81 | 70 | 74 | 80 | 86 | 69 | 83 | 77 | |
九年级 | 93 | 73 | 88 | 81 | 72 | 81 | 94 | 83 | 77 | 83 |
80 | 81 | 70 | 81 | 73 | 78 | 82 | 80 | 70 | 40 |
(2)整理、描述数据
按如下分数段整理、描述这两组样本数据:
成绩x | 40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
八年级 | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
九年级 | 1 | 0 | 0 | 7 | 10 | 2 |
(说明:成绩80分及以上为体质健康优秀,70﹣79分为体质健康良好,60﹣69分为体质健康合格,60分以下为体质健康不合格)
(3)分析数据
两组样本数据的平均数、中位数、众数如下表,请将表格补充完整:
平均数 | 中位数 | 众数 | |
八年级 | 78.3 | 77.5 | span> |
九年级 | 78 |
| 81 |
(4)得出结论
①估计九年级全体学生中体质健康优秀的学生人数为
②可以推断出 年级学生的体质健康情况更好一些,理由为 至少从两个不同的角度说明推断的合理性)
【答案】(3)75,80.5;(4)①108;②九;
【解析】
(3)分析数据:根据众数和中位线的定义即可得;
(4)①总人数乘以样本中九年级体质优秀人数占九年级人数的比例即可得;
②从平均数、中位数以及众数的角度分析,即可得到哪个年级学生的体质健康情况更好一些.
解:(3)八年级体质健康测试成绩的众数为:75,九年级体质健康测试成绩的中位数为80.5;
故答案为75,80.5;
(4)①估计九年级体质健康优秀的学生人数为180×=108人,
故答案为108;
②可以推断出九年级学生的体质健康情况更好一些,理由为两年级学生的平均数基本相同,而九年级的中位数以及众数均高于八年级,说明九年级学生的体质健康情况更好一些.
故答案为九;两年级学生的平均数基本相同,而九年级的中位数以及众数均高于八年级,说明九年级学生的体质健康情况更好一些.
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【题目】如图,在△ABC中,∠ACB=90°,分别以点A、C为圆心,以大于AC的长为半径画弧,两弧相交于点D和E,作直线DE交AB于点F,交AC于点G,连接CF,以点C为圆心,以CF的长为半径画弧,交AC于点H.若∠A=30°,BC=2,则AH的长是( )
A. B. 2C. +1D. 2﹣2
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【题目】已知,等边△ABC,点 E 在 BA 的延长线上,点 D 在 BC 上,且 ED=EC.
(1)如图 1,求证:AE=DB;
(2)如图 2,将△BCE 绕点 C 顺时针旋转 60°至△ACF(点 B、E 的对应点分别为点 A、F),连接 EF.在不添加任何辅助线的情况下,请直接写出图中四对线段,使每对线段长度之差等于 AB 的长.
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【题目】在Rt△ACB中,∠ACB=90°,点D为AB上一点.
(1)如图1,若CD⊥AB,求证:CD2=ADDB;
(2)如图2,若AC=BC,EF⊥CD于H,EF与BC交于E,与AC交于F,且=,求的值;
(3)如图3,若AC=BC,点H在CD上,且∠AHD=45°,CH=3DH,直接写出tan∠ACH的值为 .
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【题目】如图所示是我国古代城市用以滞洪或分洪系统的局部截面原理图,图中为下水管道口直径,为可绕转轴自由转动的阀门,平时阀门被管道中排出的水冲开,可排出城市污水:当河水上涨时,阀门会因河水压迫而关闭,以防止河水倒灌入城中.若阀门的直径,为检修时阀门开启的位置,且.
(1)直接写出阀门被下水道的水冲开与被河水关闭过程中的取值范围;
(2)为了观测水位,当下水道的水冲开阀门到达位置时,在点处测得俯角,若此时点恰好与下水道的水平面齐平,求此时下水道内水的深度.(结果保留根号)
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【题目】反比例函数y=的图象如图所示,以下结论:①常数m<﹣1;②在每个象限内,y随x的增大而增大;③若点A(﹣1,h),B(2,k)在图象上,则h<k;④若点P(x,y)在上,则点P′(﹣x,﹣y)也在图象.其中正确结论的个数是( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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【题目】如图,在四边形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,添加下列条件后仍不能判定四边形ABCD是平行四边形的是( )
A.AD∥BC,AO=COB.AD=BC,AO=OC
C.AD=BC,CD=ABD.S△AOD=S△COD=S△BOC
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【题目】在初中阶段的函数学习中,我们经历了“确定函数的表达式——利用函数图象研究其性质一一运用函数解决问题”的学习过程.在画函数图象时,我们通过描点或平移的方法画出了所学的函数图象.同时,我们也学习了绝对值的意义.
结合上面经历的学习过程,现在来解决下面的问题:在函数中,当时,当时,.
求这个函数的表达式;
在给出的平面直角坐标系中,请用你喜欢的方法画出这个函数的图象;
已知函数的图象如图所示,结合你所画的函数图象,直接写出不等式的解集.
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【题目】深圳国际马拉松赛事设有A“全程马拉松”,B“半程马拉松”,C“嘉年华马拉松”三个项目,小智和小慧参加了该赛事的志愿者服务工作,组委会将志愿者随机分配到三个项目组.
(1)小智被分配到A“全程马拉松”项目组的概率为 .
(2)用树状图或列表法求小智和小慧被分到同一个项目标组进行志愿服务的概率.
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