【题目】阅读理解:若A、B、C为数轴上三点,若点C到A的距离是点C到B的距离2倍,我们就称点C是(A,B)的好点.
例如,如图1,点A表示的数为-1,点B表示的数为2.表示1的点C到点A的距离是2,到点B的距离是1,那么点C是(A,B)的好点;
又如,表示0的点D到点A的距离是1,到点B的距离是2,那么点D就不是(A,B)的好点,但点D是(B,A)的好点.
知识运用:
⑴ 如图1,点B是(D,C)的好点吗? (填是或不是);
⑵ 如图2,A、B为数轴上两点,点A所表示的数为-40,点B所表示的数为20.现有一只电子蚂蚁P从点B出发,以2个单位每秒的速度向左运动,到达点A停止.当t为何值时,P、A和B中恰有一个点为其余两点的好点?
【答案】(1)是;(2)10或20或15
【解析】
(1)计算B到D的距离,B到C的距离,看是否满足好点的定义;
(2)分四种情况讨论:(Ⅰ)P是【A,B】的好点;(Ⅱ)若P是【B,A】的好点;(Ⅲ)若B是【A,P】的好点;(Ⅳ)若A是【B,P】的好点,根据好点的定义列出方程求解.
解:⑴ 由图可得,BD=2,BC=1,BD=2BC,所以点B是【D,C】的好点.
⑵(Ⅰ)若P是【A,B】的好点,则AP=2BP 可得BP=20,2t=20,t=10;
(Ⅱ)若P是【B,A】的好点,则BP=2AP 可得BP=40,2t=40,t=20;
(Ⅲ)若B是【A,P】的好点,则BA=2BP 可得BP=30,2t=30,t=15;
(Ⅳ)若A是【B,P】的好点,则AB=2AP 可得AP=30,BP=30 2t=15,t=15;
综上所述:当t=10、20、15时,P、A和B中恰有一个点为其余两点的好点.
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【题目】如图是某商品的标志图案,AC与BD是⊙O的两条直径,首尾顺次连接点A、B、C、D,得到四边形ABCD,若AC=10cm,∠BAC=36°,则图中阴影部分的面积为_____.
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【题目】如图A在数轴上对应的数为-2.
(1)点B在点A右边距离A点4个单位长度,则点B所对应的数是_____.
(2)在(1)的条件下,点A以每秒2个单位长度沿数轴向左运动,点B以每秒3个单位长度沿数轴向右运动.现两点同时运动,当点A运动到-6的点处时,求A、B两点间的距离.
(3)在(2)的条件下,现A点静止不动,B点以原速沿数轴向左运动,经过多长时间A、B两点相距4个单位长度.
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【题目】读下列因式分解的过程,再回答所提出的问题:
1 x x(1 x) x(1 x)2
(1 x)[1 x x(1 x)]
(1 x)2 (1 x)
(1 x)3
(1)上述分解因式的方法是 ,共应用了 次.
(2)若分解1 x x(1 x) x(1 x)2 … x(1 x)2018,则需应用上述方法 次,结果是 .
(3)分解因式:1 x x(1 x) x(1 x)2… x(1 x)n
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【题目】如图,已知,点A(0,0)、B(4,0)、C(0,4),在△ABC内依次作等边三角形,使一边在x轴上,另一个顶点在BC边上,作出的等边三角形分别是第1个△AA1B1,第2个△B1A2B2,第3个△B2A3B3,…则第2017个等边三角形的边长等于( )
A. B. C. D.
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【题目】定义:若a+b=2,则称a与b是关于1的平衡数.
(1)直接填写:①3与_ 是关于1的平衡数: :
②1-x与________是关于 1的平衡数(用含x的代数式表示);
(2)若,,先化简a. b,再判断a与b是否是关于1的平衡数.
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【题目】为了解某校八年级学生每周平均课外阅读时间的情况,随机抽查了该校八年级部分学生,对其每周平均课外阅读时间进行统计,根据统计数据绘制成如图的两幅尚不完整的统计图:
(1)本次共抽取了多少人?并请将图1的条形图补充完整;
(2)这组数据的众数是________;求出这组数据的平均数;
(3)若全校有1500人,请你估计每周平均课外阅读时间为3小时的学生多少人?
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【题目】如图,一动点的初始位置位于数轴上的原点,现对该动点做如下移动:第1次从原点向右移动1个单位长度至点,第2次从点向左移动3个单位长度至点,第3次从点向右移动6个单位长度至点,第4次从点向左移动9个单位长度至点,…依此类推,移动2020次后该动点在数轴上表示的的数为______.
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【题目】将正方形A1B1C1O,A2B2C2C1,A3B3C3C2按如图所示方式放置,点A1,A2,A3,…和点C1,C2,C3,…分别在直线和x轴上,则点B2019的横坐标是______.
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