【题目】如图,方格纸中的每个小正方形的边长都是1.A、B、C三点都在格点上.
(1)请你以格线所在直线为坐标轴建立平面直角坐标系,使A、B两点的坐标分别为A(﹣2,3),B(﹣3,1),并写出C点坐标;
(2)连接AB、BC、CA得△ABC,将△ABC向右平移4个单位,画出平移后的△A1B1C1;
(3)将△A1B1C1绕点B1按顺时针方向旋转90°,画出旋转后的△A2B1C2 , 并求出在旋转过程中线段A1B1所扫过的图形的面积.
【答案】
(1)
解:建立平面直角坐标系如图,点C(﹣1,2)
(2)
解:△A1B1C1如图所示
(3)
解:△A2B1C2如图所示;
由勾股定理得,A1B1= = ,
线段A1B1所扫过的图形的面积= = π
【解析】(1)以点A向下3个单位,向右2个单位为坐标原点建立平面直角坐标系,然后写出点C的坐标即可;(2)根据网格结构找出点A、B、C向右平移4个单位的对应点A1、B1、C1的位置,然后顺次连接即可;(3)根据网格结构找出点A1、C1绕B1按顺时针方向旋转90°的对应点A2、C2的位置,然后顺次连接即可,再利用勾股定理类似求出A1B1 , 然后根据扇形的面积公式列式计算即可得解.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用扇形面积计算公式的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握在圆上,由两条半径和一段弧围成的图形叫做扇形;扇形面积S=π(R2-r2).
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【题目】已知,如图,在ABCD中,延长DA到点E,延长BC到点F,使得AE=CF,连接EF,分别交AB,CD于点M,N,连接DM,BN.
(1)求证:△AEM≌△CFN;
(2)求证:四边形BMDN是平行四边形.
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【题目】为深化义务教育课程改革,某校积极开展拓展性课程建设,计划开设艺术、体育、劳技、文学等多个类别的拓展性课程,要求每一位学生都自主选择一个类别的拓展性课程.为了了解学生选择拓展性课程的情况,随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成如下统计图(部分信息未给出):
根据统计图中的信息,解答下列问题:
()求本次被调查的学生人数.
()将条形统计图补充完整.
()若该校共有名学生,请估计全校选择体育类的学生人数.
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【题目】已知:如图△ABC中,AB为⊙O的直径,BC切⊙O于点B,AC交⊙O与点F,点E在AC上,且∠EBC= ∠BAC,BE交⊙O于点D.
(1)求证:AB=AE;
(2)若AB=10,cos∠EBC= ,求线段BE和BC的长.
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【题目】为了庆祝即将到来的“五四”青年节,某校举行了书法比赛,赛后随机抽查部分参赛同学的成绩,并制作成图表如下:
分数段 | 频数 | 频率 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | m | 0.45 |
80≤x<90 | 60 | n |
90≤x≤100 | 20 | 0.1 |
请根据以上图表提供的信息,解答下列问题:
(1)这次随机抽查了 名学生;表中的数m= ,n= ;
(2)请在图中补全频数分布直方图;
(3)若绘制扇形统计图,分数段60≤x<70所对应扇形的圆心角的度数是 ;
(4)全校共有600名学生参加比赛,估计该校成绩80≤x<100范围内的学生有多少人?
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【题目】在平面直角坐标系中,A(a,0),B(0,b),a,b满足=0,C为AB的中点,P是线段AB上一动点,D是x轴正半轴上一点,且PO=PD,DE⊥AB于E.
(1)求∠OAB的度数
(2)当点P运动时,PE的长是否变化?若变化,请说明理由;若不变,请求PE的长
(3)若∠OPD=45度,求点D的坐标
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【题目】如图所示,平行四边形ABCD的周长是26cm,对角线AC与BD相交于点O, AC⊥AB,E是BC的中点,△AOD的周长比△AOB的周长多3cm,则AE =_____cm.
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