【题目】如图,已知直线
与抛物线
相交于
,
两点,抛物线
交
轴于点
,交
轴正半轴于
点,抛物线的顶点为
.
(1)求抛物线的解析式;
(2)设点
为直线
下方的抛物线上一动点,当
的面积最大时,求
的面积及点
的坐标;
(3)若点
为
轴上一动点,点
在抛物线上且位于其对称轴右侧,当
与
相似时,求
点的坐标.
![]()
【答案】(1)y=
;(2)
,
;(3)
或
或
或![]()
【解析】
(1)将点
代入
中求出点B坐标,将点A,B,C坐标代入
中求解即可;
(2)如图所示作辅助线,设点P
,点E
,表达出EP的长度,将△ABP分割成两个三角形进行计算,再利用二次函数的性质求最大值即可;
(3)通过坐标得出△MAD是等腰直角三角形,从而判断
也是等腰直角三角形,再对
进行分类讨论.
解:(1)将点
代入
中得
,
∴点
,
将点
、
、
代入
中得
,解得:
,
∴![]()
(2)如图①,过点P作EP⊥x轴,交AB于点E,则设点P
,点E
,
∴EP=
,
∴![]()
∵
,开口向下,
∴当
时,
最大,
此时P![]()
![]()
(3)在
中,令y=0得
,
解得
,
∴点D(3,0)
又∵M(1,-2)
∴AD=4,AM=DM=
,
∵
∴△MAD是等腰直角三角形,
若
与
相似,则
也是等腰直角三角形,
有以下情况:
①当∠MQN=90°,且点N与点D重合时,如下图所示,满足要求,此时N(3,0)
![]()
②当∠MQN=90°,点N在x轴上方时,如下图所示,作NF⊥x轴,ME⊥于x轴,
则△NFQ≌△QEM(AAS),
∴EM=FQ=2,EQ=NF
设
(
),则![]()
∴EQ=t+2-1=t+1
∴![]()
解得:
,
(舍去),
∴N![]()
![]()
③当∠QMN=90°时, △
与
重合,N(3,0),
④当∠QNM=90°时,且点N在x轴上方时,如图所示作NH⊥x轴,NF⊥直线x=1
则△QHN≌△MFN,
∴FN=NH
设
,则
, ![]()
∴![]()
解得:
(舍去)
此时N![]()
![]()
⑤当∠QNM=90°时,且点N在x轴下方时,如图所示作NP⊥x轴,NG⊥直线x=1,
则△QPN≌△NGM
∴PN=GN
设
,则
,
,
∴![]()
解得
(舍去)
此时N![]()
![]()
综上所述,
或
或
或
.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某游乐场新推出了一个“极速飞车”的项目.项目有两条斜坡轨道以满足不同的难度需求,游客可以乘坐垂直升降电梯AB自由上下选择项目难度.其中斜坡轨道BC的坡度(或坡比)为i=1:2,BC=12
米,CD=8米,∠D=36°,(其中点A、B、C、D均在同一平面内)则垂直升降电梯AB的高度约为( )米.(精确到0.1米,参考数据:tan36°≈0.73,cos36°≈0.81,sin36°≈0.59)
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A.5.6B.6.9C.11.4D.13.9
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】为改善生态环境,建设美丽乡村,某村规划将一块长18米,宽10米的矩形场地建设成绿化广场,如图,内部修建三条宽相等的小路,其中一条路与广场的长平行,另两条路与广场的宽平行,其余区域种植绿化,使绿化区域的面积为广场总面积的80%.
(1)求该广场绿化区域的面积;
(2)求广场中间小路的宽.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,一次函数
的图像与反比例函数
的图像交于
,
两点,与
轴分别交于
两点,且
.
![]()
(1)求一次函数和反比例函数的解析式;
(2)若点
与点
关于
轴对称,连接
,求
的面积.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某中学为了了解“校园文明监督岗”的值围情况,对全校各班级进行了抽样调查,过程如下:
收集数据:从三个年级中随机抽取了20个班级,学校对各班的评分如下:
92 71 89 82 69 82 96 83 77 83
80 82 66 73 82 78 92 70 74 59
整理、描述数据:按如下分数段整理、描述这两组样本数据:
分数段 |
|
|
|
|
|
班级数 | 1 | 2 | a | 8 | b |
说明:成绩90分及以上为优秀,
分为良好,
分为合格,60分以下为不合格![]()
分析数据:样本数据的平均数、中位数、众数、极差如下表,绘制扇形统计图:
平均数 | 中位数 | 众数 | 极差 |
79 | c | 82 | d |
![]()
请根据以上信息解答下列问题:
填空:
______,
______,
______,
______.
若我校共120个班级,估计得分为优秀的班级有多少个?
为调动班级积极性,决定制定一个奖励标准分,凡到达或超过这个标准分的班级都将受到奖励
如果要使得半数左右的班级都能获奖,奖励标准分应定为多少分?并简述其理由
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】为了调查学生对垃圾分类及投放知识的了解情况,从甲、乙两校各随机抽取40名学生进行了相关知识测试,获得了他们的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行了整理、描述和分析.下面给出了部分信息.
a.甲、乙两校40名学生成绩的频数分布统计表如下:
成绩x 学校 |
|
|
|
|
|
甲 | 4 | 11 | 13 | 10 | 2 |
乙 | 6 | 3 | 15 | 14 | 2 |
(说明:成绩80分及以上为优秀,70~79分为良好,60~69分为合格,60分以下为不合格)
b.甲校成绩在
这一组的是:
70 70 70 71 72 73 73 73 74 75 76 77 78
c.甲、乙两校成绩的平均分、中位数、众数如下:
学校 | 平均分 | 中位数 | 众数 |
甲 | 74.2 | n | 5 |
乙 | 73.5 | 76 | 84 |
根据以上信息,回答下列问题:
(1)写出表中n的值;
(2)在此次测试中,某学生的成绩是74分,在他所属学校排在前20名,由表中数据可知该学生是_____________校的学生(填“甲”或“乙”),理由是__________;
(3)假设乙校800名学生都参加此次测试,估计成绩优秀的学生人数.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知∠ABC=∠DCB,添加以下条件,不能判定△ABC≌△DCB的是( )
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A.∠A=∠DB.∠ACB=∠DBCC.AC=DBD.AB=DC
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知,△ABC内接于⊙O,AD⊥BC于D,BE⊥AC于E,AD、BE交于点H.
(1)如图1,连接OA、OC,若BH=AC,求∠AOC的度数.
(2)如图2延长BE交⊙O于点G,求证:HE=GE;
(3)如图3,在(2)的条件下,P是弦AC上一点,过点P作PM∥BC交AB于点M,若∠PCD+2∠PDC=90°,BM=
,AM=
,求⊙O半径.
![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】将2019个边长为1的正方形按如图所示的方式排列,点A,A1,A2,A3…A2019和点M,M1,M2…M2018是正方形的顶点,连接AM1,AM2,AM3…AM2018分别交正方形的边A1M,A2M1,A3M2…A2018M2017于点N1,N2,N3…N2018,四边形M1N1A1A2的面积是S1,四边形M2N2A2A3的面积是S2,…,则S2018为_____.
![]()
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